一年级学素描还是儿童画? 一年级的学生年龄小,合适学儿童画。通过学习儿童画,培养学生的绘画兴趣,颜色认识和了解。等到三、四年级以后,再学习素描。 素描要有理论知识支撑,一年...
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都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。
结合我家上三年级后的情况,详细谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一部分生字搞定了,成绩都会很好。
而且,不少孩子上过学前班,早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了,故此,一二年级看不出来孩子有哪些区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都可以达到优秀。
不清楚别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子成绩,不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级后面,优的标准就变了,改成85分上面这些内容就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本超级难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级启动孩子们启动慢慢分化了,原来都差很少的成绩,目前也启动拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最最重要,要优先集中精力的一点,不少阅读理解试题出的很是似是并不是,家长有的时候,候给人的印象都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有的时候,候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么详细指导,我期望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要时间太早地写招数和陷阱文。但是,后来发现,任由他自己写,常常不符合相关规定和要求,例如他的文字风格很幽默,因为他平日间看各种幽默的书籍非常多,我认为也蛮不错,很有趣,但是,老师时常说,这个跑题了,或者说不符合相关规定和要求。
没办法,还得需规范化。
应对方式:
三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡,阅读理解要靠平日间多读书,孩子在三年级以前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写不少字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。
2.数学
数学方面就是试题数量突然变大了,不少孩子有点吃力了。而且,作业也启动留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一部分作业,3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班,等赶回家再写作业,差不多都没啥时间写了。故此,不少老师要求课堂上就写。
应对方式:
找准孩子弱项,专门训练
例如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增多到10道,也不能让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性试题,建立错题本
有的孩子应用题总是不明白,实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长能有效的帮孩子建立错题本,同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题,这样的能力慢慢要教会孩子,尤其是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典试题,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,实际上就是一种语言能力,不少孩子,特别是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且,三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法,过去式,有的时候,候还要有写一小段话,这样的针对没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,在内容框中填写is,are,有的时候,候都会搞混。
应对方式:
1.多听
英语要听说读写,最最重要,要优先集中精力的是听,听的多了就可以有语感,这一点实际上在孩子小时完全就能够做,假设以前没有做,孩子上三年级了启动,那就要学会见缝插针式,例如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长假设有基本英语基础,不妨在平日和孩子说一说,就是平日的吃饭,睡觉,情景式教学,假设家长不可以做,可以让孩子每天自己练习三句话,日积月累;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,纯粹背单词比较容易忘掉,或者以新概念为基本读本,假设新概念都背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
事实上这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时是养成好习惯时,有的孩子一二年级不是很突出,但是,三四年级就渐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。
建议学习英语课程。
第一,小学三年级刚接触英语,孩子针对一门新的课程比较生疏。
其次,英语不少家长学过的英语与目前的英语有很大不一样,发音上不专业,没办法帮孩子,孩子课堂上学过,课后又忘。班级人员数量多的情况下,老师没办法兼顾每个孩子,这时候家长不清楚如何帮孩子。可能有的家长会给孩子买个英语设备,例如点读机,机器上有部分读的比较快,孩子听的不太清晰,故此,建议跟着专业的老师早一点学习英语。
故此,孩子这时补习英语,跟着专业的老师学习,专业的老师会教孩子如何读记单词,长时间下来孩子读记单词方面明显有很大进步,在学习压力会小,自信心爆棚,这时候出现动力,学起来就轻松多了!
可以学一下新概念英语,但是,以我的经验来看,三年级启动学习英语,针对提分帮不大,因为一对一辅导班的主要内容假设不是跟课本同步,提分是没有作用的,另外假设学习新概念或者其他课程,孩子年龄小接受起来有难度,会对英语或者其他学科出现排斥,这样就南辕北辙了,故此不是非学不可,更建议注重孩子的身心健康的培养。
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