小学信息技术课主要教什么，入小学学籍基本信息是什么信息类型

小学信息技术课主要教什么？

第一，小学信息技术课程标准指出：信息技术课程应使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。同时，课程标准也指出：小学信息技术是集知识性、技能性于一体，具有工具性、综合性、实践性等特点的一门学科。为了提升课堂教学的有效性，对学生学习兴趣的培养就显得格外重要。

其次，小学信息技术考试教材内容主要由八大模块组成：

1、计算机初步

2、操作系统简介

3、电脑绘画

4、文字处理

5、用电脑制作多媒体作品

6、互联网基础讲解

7、简单的程序设计

8、机器人和新技术

最后，对小学生来说，能促使他们自主学习的主要内在驱动力是兴趣爱好。详细到信息技术教学，教师若能激发学生对计算机技术的兴趣，他们便会主动去探索信息技术知识，练习计算机操作。故此小学信息技术教学的首先目标是激发学生兴趣，教师应该在教学内容、教学形式上，加强知识性、趣味性，以促进学生自主学习。

小学阶段的信息技术的要求主要是双基，一个是基础信息的素养，还有一个是基础信息的能力，故此，就是包含以下哪些方面，一个是经常会用到软件的使用，例如说像office系列word，PPT的使用和操作，另外一个是基本的网络的技能，那这些针对目前的小学生来说应该都是驾轻就熟，最最重要，要优先集中精力的是要理解这些所用的功能背后的一部分简单的原理，例如说互联网是咋联通的，网页内容是咋搭建的，既然如此那，学生具备了这些基础的信息素养还有基本的编辑能力后面，既然如此那，就可以进行更高阶的，例如说像数据结构数据库，算法等等的能力的学习，既然如此那，提到算法，这当中的就是像麻省理工学院的scatch是目前小学生应用非常多的。

小学信息技术课，主要教的主要内容涵盖认识计算机，了解信息技术概念，计算机操作，认识多媒体，认识电脑操作系统。

利用电脑进行文字的编辑排版保存，会简单的使用办公软件PPT，word,Excel，用电脑，用电脑网络，看视频，玩游戏，下载安装应用有关应用的办法。

小学阶段　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一部分表现形式。　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在平日生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展符合的多媒体资源进行学习。　　4、可以在他人在帮下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。　　5、清楚应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。　　初中阶段　　1、提高学生的信息意识，了解信息技术的蓬勃发展和进步变化及其对工作和社会的影响。　　2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实质上生活直接有关的工具和软件。　　3、学会应用多媒体工具、有关设备和技术资源来支持其他课程的学习，可以与他人协作或独立处理与课程有关的问题，完成各自不同的任务。　　4、在他人帮下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和有关性。　　5、培养正确的知识产权意识，可以遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。　　高中阶段　　1、使学生具有很强的信息意识，较深入透彻的了解信息技术的蓬勃发展和进步变化及其对工作、社会的影响。　　2、了解计算机基本工作原理及互联网的基本知识。可以熟练地使用网络在线信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方式。　　3、掌握并熟悉运用信息技术学习其他课程的方式。　　4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，还有在实质上生活中应用的能力。　　5、了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。　　6、通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。　　7、可以判断电子信息资源的真实性、准确性和有关性。　　8、培养正确的科学态度，自觉地根据法律和道德行为使用信息技术，进行与信息相关的活动。　　二、教学内容和课时具体安排　　中小学住处技术课程教学内容现在要以计算机和互联网技术为主（教学内容附后）。教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可按照教学目标和当地的实质上情况在两类模快中选取一定程度上的教学内容。　　课时具体安排：　　小学阶段信息技术课程，大多数情况下很多于68学时；　　初中阶段信息技术课程，大多数情况下很多于68学时；　　高中阶段信息技术课程，大多数情况下为70-140学时。　　上机课时不应少于总学时的百分之70。　　三、教学评价　　教学评价一定要以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。　　教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方法要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采用考核学生实质上操作或评价学生作品的方法。　　中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地才可以以由教育部门领导组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可以考虑作为普通高等学校招生考试的科目。　　附：课程教学内容具体安排　　课程教学内容具体安排　　小学　　模块一信息技术初步　　（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话号码等。　　（2）了解计算机各个部件的作用，掌握并熟悉键盘和鼠标器的基本操作。　　（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一部分应用。　　（4）认识信息技术有关的文化、道德和责任。　　模块二操作系统简单讲解　　（1）汉字输入。　　（2）掌握并熟悉操作系统的简单使用。　　（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。　　模块三用计算机画画　　（1）绘图工具的使用。　　（2）图形的制作。　　（3）图形的着色。　　（4）图形的更改、复制、组合等处理。　　模块四用计算机作文　　（1）文字处理的基本操作。　　（2）文章的编辑、排版和保存。　　*模块五互联网的简单应用　　（1）学会用浏览器收集材料。　　（2）学会使用电子邮件。　　*模块六用计算机制作多媒体作品　　（1）多媒体作品的简单讲解。　　（2）多媒体作品的编辑。　　（3）多媒体作品的展示。　　初中　　模块一信息技术简介　　（1）信息与信息社会。　　（2）信息技术应用初步。　　（3）信息技术发展趋势。　　（4）信息技术有关的文化、道德和法律问题。　　（5）计算机在信息社会中的地位和作用。　　（6）计算机的基本结构和软件简介。　　　　模块二操作系统简介　　（1）汉字输入。　　（2）操作系统的基本概念及发展。　　（3）用户界面的基本概念和操作。　　（4）文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作。　　（5）操作系统简单工作原理。　　模块三文字处理的基本方式　　（1）文本的编辑、更改。　　（2）版式的设计。　　*　模块四用计算机处理数据　　（1）电子表格的基本知识。　　　　（2）表格数据的输入和编辑。　　（3）数据的表格处理。　　（4）数据图表的创建。　　模块五互联网基础及其应用　　（1）互联网的基本概念。　　（2）因特网及其提供的信息服务。　　（3）因特网络在线信息的搜索、浏览及下载。　　　　（4）电子邮件的使用。　　*（5）网页制作。　　*模块六用计算机制作多媒体作品　　（1）多媒体讲解。　　（2）多媒体作品文字的编辑。　　（3）作品中各自不同的媒体资料的使用。　　（4）作品的组织和展示。　　　　模块七计算机系统的硬件和软件　　（1）数据在计算机中的表示。　　（2）计算机硬件及基本工作原理。　　（3）计算机的软件系统。　　（4）计算机安全。　　（5）计算机使用的道德规范。　　（6）计算机的过去、目前和未来。　　高中　　模块一信息技术基础　　（1）信息与信息处理。　　（2）信息技术的应用。　　（3）信息技术发展展望。　　（4）计算机与信息技术。　　（5）信息技术有关的文化、道德和法律问题。　　（6）计算机系统的基本结构。　　模块二操作系统简介　　（1）操作系统的概念和发展。　　（2）汉字的输入。　　（3）用户界面的基本概念和操作。　　（4）文件、文件夹（目录）的组织结构及基本操作。　　（5）系统中软硬件资源的管理和维护。　　（6）操作系统简单工作原理。　　模块三文字处理的基本方式　　（1）文本的编辑。　　（2）其他对象的插入。　　（3）特殊效果的处理。　　（4）版式设计。　　模块四互联网基础及其应用　　（1）互联网通信基础。　　（2）因特网及其提供的信息服务。　　（3）因特网络在线信息的搜索、浏览和下载。　　（4）电子邮件的使用。　　（5）因特网络在线其他应用。　　（6）网页制作。　　＊模块五数据库初步　　（1）数据库基本概念。　　（2）数据库的操作环境及其操作。　　（3）数据的组织与利用。　　模块六程序设计方式　　（1）问题的算法表示。　　（2）算法的程序达到。　　（3）程序设计思想和方式。　　＊模块七用计算机制作多媒体作品　　（1）多媒体制作工具及其特点。　　（2）各种媒体资料的处理与使用。　　（3）多媒体作品的制作。　　（4）多媒体作品的公布。　　模块八计算机硬件结构及软件系统　　（1）信息的数字化表示。　　（2）计算机的硬件及基本工作原理。　　（3）软件系统简介。　　（4）计算机的安全。　　（5）计算机使用道德规范。　　（6）计算机的过去、目前和未来。

入小学学籍基本信息是什么信息？

小学入学学籍的基本信息涵盖姓名，性别，民族，曾用名，出生年月，居民身份证号，所在办理，户籍所在地，国籍是否独生孩子是否寄宿是否受过学前教育是否是留守儿童，家庭住址，最后是监护人姓名及联系方法等。因为现在都是电子学籍这些信息回一直伴随孩子到大学，期望家长提供信息准确。

入小学学籍基本信息是学生姓名姓别出生年月日还有籍贯是那个省。父母姓名还有联系我们请拨打电话。

户籍所在地信息，房产证上的家庭住址在市县区什么路某小区几栋几单元几零几。以上信息是入小学学籍不可缺乏的基本信息。一定要在内容框中填写缺一不可。

学籍信息实际上也是个人基本信息，内容涵盖姓名，性别，居民身份证号，籍贯，家庭地点位置，父母姓名，联系方法

小学生开学籍信息表的主要内容是什么？

信息内容是姓名性别，年龄，出生年月日，出生地点位置，居住地点位置，父母姓名，联系方法等。

一年中小学学籍可以做几次？

一年中小学学籍只可以注册一次是9月份小学一年级学生入学的最开始的一个月内，学生向学校老师提供自己的户籍信息，之前两位监护人的户籍信息和手机号，由老师录入电脑，再传到网络在线，请当地教育部门审查核验正确、合格以后完全就能够通过，也就说这个孩子就入了学籍，正式成为一名小学生了。

我们国内的学籍实行数据一次采集，防止学籍造假。学生学籍档案中姓名、性别、出生日期、民族等基本信息实行一次采集。

除系统建设初期将全面采集各教育阶段学生学籍档案基本信息外，系统稳定运行后，每名学生的学籍档案基本信息将只在学前教育入园或小学一年级入学时采集，学生在进入更高年级或更高教育阶段时其学籍档案基本信息均采取首次采集的数据信息。

我们国内实行全国学生“一人一号”。对学生进行全国统一编码，统一为每个学生赋予全国唯一、终身使用的学籍号，从而将学生不一样教育阶段的学习经历和学籍档案关联起来。

信息技术对小学生最大的优势？

1. 促进教师教学质量得到提高

　　目前，教学模式越来越提倡多样式发展。不管是差异式教学还是其它教学模式，我们都需有一定的课堂资源才可以进行学生数学水平的提升。而信息化资源为我们教师提供了足够丰富还有效的教学资源，促进提高小学数学课堂的教学质量。

　　2. 促进课堂效率的提高

　　提高学生注意力和探索想法会让课堂效率大大提高。在互联网上下载一部分有趣的动漫人物应用于练习题中会让学生的注意力大大提高。这对提高课堂效率是有非常大地帮的。另外，结合互联网信息一部分有趣的学习内容，借鉴名师的教学方式，这些都能有效的帮教师提高学生的课堂效率。还，这样的新型的教学方法也可以够很好地吸引学生的注意力，促进教学活动的高效开展。

　　3. 促进师生交流

　　现目前，信息化时代发展，各自不同的及时通讯平台更多。学生和教师不可以再是在学校才可以进行交流一对一辅导。学生可以随时请老师帮困难解答。这可以方便教师针对学生了解，也帮学生及时处理自己所疑惑的难题。教师也可以够利用各自不同的信息化技术去尽早知晓学生的学习疑惑和学习难点，让教案的设计与开展具有更多的备一定的针对性，可以准确的处理学生真正所疑惑的问题。

　　4. 探究方案与信息资源有非常紧密的联系

　　教师向学生提出问题后面，学生时常是有两种情况的。一种是等着介绍，一种是自我探索。等着介绍的状态针对学生数学学习是十分不利的，教师要可以引诱学生可以进行自我问题的处理和探讨。教师所布置的课后任务或者是放学作业能不能得到处理或者说是利用就主要还是看信息资源的利用。

小学，学籍查询怎么查？

现在我们的互联网上只可以查询大学以上的学历，小学学籍需到你当地的毕业学校的档案室查询。学校大多数情况下都会保留我们的档案，只要你说出你是哪一届毕业生完全就能够查询。

假设学校查询不到既然如此那，就只可以去教育局去查询，拿你的身份去查询完全就能够了

1.第一登陆全国中小学学籍系统。

2.进入学籍系统后，点击【学籍管理】。

3.点击【学籍管理】后，点击下面的【综合查询】。

4.点开【综合查询】后，点击【整个省学生查询】。

5.点击【整个省学生查询】后，查询学籍信息可以输入： 1、学生姓名 2、出生日期 3、性别 4、验证码 点击【查询】 完全就能够查看到学生的11项信息请看下方具体内容：1）学校名称、2）学校标识码、3）学生姓名、4）学籍号、5）就学年级、6）性别、7）出生日期、8）学生状态、9）是不是在学校念书、10）是不是问题学籍 11）点击学生蓝色姓名可以看到学生的照片。

《全国中小学生学籍管理办法》

规定：以学生居民

居民身份证号

为基础进行编码，从幼儿园入园或小学入学初次采集学籍信息后启动使用，一人一号，籍随人走，基础教育、高等教育、职业教育、

成人教育

有机衔接，终身不变。　　目前学生的学籍号是：G+

居民身份证号

码（18位）。　　2023年对全国学籍系统内的学生信息进行核查，也还是没有户籍的学生（无

居民身份证号

码）的学籍号将是：J+全国学籍系统自动生成的临时

身份号码

。假设该学生以后获取户籍，有了居民身份证号码，学籍号也还是是这个号码，将不可以再变更成G+居民身份证号码（18位）。

家访登记表的学生家庭情况及在家表现怎么填？

1.学生家庭情况,大多数情况下是老师要进行做家访时早一点要清楚的信息。例如家里几口人,家庭成员都是做什么工作的,平时的工作重点状态和生活状态这些基本情况。注意了解家中有无孤残、单亲等...

2.在家表现可按照学生在家时的状态在内容框中填写。可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等...

3.可备注困难和问题。如听课效率低、注意力低下等问题。

4.如有特殊需求申报助学金等,可注明家庭收入来源、年收入等

扩展知识：讨论一下家庭情况：

1、在谈及你的家庭时，你应该第一谈自己的家庭成员。例子：“我们家一家三口，爸爸妈妈和我”。这样，别人一下就了解你家庭的成员结构。

2、其次，简单的交代家庭成员的工作、就业情况。例子：“爸爸是邮政工人，妈妈是银行职员。他们都是从事的服务行业工作”。

3、马上，想要表现父母对你的爱，让别人认为你生活开心，幸福。例子：“爸爸妈妈除了关心我的学习，生活外。还常常给我介绍他们服务行业的观念。爸爸总是把“快速、准确、安全、方便”八字方针挂在嘴上，妈妈总说服务业第一要做到文明用语，礼貌待人。

小学学籍卡有什么记录？

学籍卡是：入学后，学校方按照新生入学登记个人信息的卡片。

小学学籍卡，就是学生的纸质档案，每人一份，正面记载学生在学的基本信息：姓名、性别、出生日期、居民身份证号、学籍号、监护人信息、学籍变化记载、奖惩情况等，反面记载学生的学业成绩、操行等级、出勤情况等。

正常情况下，学籍卡上需注明：学生所属学校、院系及专业，姓名，性别，学号，年级等。而且，相当大一部分院校的学籍卡都会印有该生彩色照片。学籍卡一般用于高校中的各种考试，以便监督考试人员确定学员身份，判断是不是自己是否替考、代考是防止考试作弊的一种手段。

小学学籍卡上主要记录，。学生各学期的在学校念书表现，和学生6年的学习一成绩

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