小学生可以做哪些手工，适合小学生做的手工制作有哪些

小学生可以做什么手工？

剪纸,折纸,手撕画,做中国结,用珠子等穿手链\风铃什么的,还有不少,可以给他们一部分材料让他们发挥想像力,用废弃的物品也可做不少的东西,塑料瓶做的花啊,还有用卫生纸卷做个头会动的动物,废报纸和乳胶做个果盘,小学生不会象幼儿那样会乱吃东西,故此，可以给他们不少东西,变废为宝,也可开发他们的潜力.我认为这样会让他们认为上课也很有趣,个人意见,仅供参考

1合适小学生做的手工小制作？

第1个步骤.没用的纸盒子用圆规在上边画一个大圈一个小圈，然后裁下来。

第2个步骤.用红线包起来。

第3个步骤.平日间捡到的小贝壳叠加排放，用胶水粘起来。

第4个步骤.一定要均匀。

第5个步骤.荷花做好了。

第6个步骤.然后粘到红色圆环上。

第7个步骤.稍微做一下点缀，漂亮吧。

小学生手工制作过程？

1、拿一张正方形的彩纸对折成三角形。

2、打开，再将折纸的两边向中心对折。

3、在对折线背面，顺着三角形使用红笔画上红色的线并。

4、然后对折后再打开，马上顺着三角形上红色的竖线剪开。这一步很重要呢，为了是为了让鱼的身子灵活摆动。

5、沿着折线将三角形上面的部分用双面胶粘成立体的样子，这样鱼的身子就做好啦。

6、将立体鱼敞开的一边剪成半圆形，小鱼的头部形状就出来啦。

7、剪两个直径一厘米的白色圆形纸片作为鱼的眼睛，粘在鱼头上。

8、剪一对鱼鳍，用鱼身体不一样的颜色弄更好看哦。贴在鱼头靠下的位置。

9、再剪一个心形的鱼尾粘在尾部。

10、拿和鱼身一样的彩色纸剪出鱼嘴的下半部分，贴在鱼头的下面，使用黑色的马克笔，给鱼画上眼睛，再给尾巴和鱼鳍勾边画上条纹就可以。

1、拿一张正方形的彩纸对折成三角形。

2、打开，再将折纸的两边向中心对折。

3、在对折线背面，顺着三角形使用红笔画上红色的线并。

4、然后对折后再打开，马上顺着三角形上红色的竖线剪开。这一步很重要呢，为了是为了让鱼的身子灵活摆动。

5、沿着折线将三角形上面的部分用双面胶粘成立体的样子，这样鱼的身子就做好啦。

6、将立体鱼敞开的一边剪成半圆形，小鱼的头部形状就出来啦。

7、剪两个直径一厘米的白色圆形纸片作为鱼的眼睛，粘在鱼头上。

8、剪一对鱼鳍，用鱼身体不一样的颜色弄更好看哦。贴在鱼头靠下的位置。

9、再剪一个心形的鱼尾粘在尾部。

10、拿和鱼身一样的彩色纸剪出鱼嘴的下半部分，贴在鱼头的下面，使用黑色的马克笔，给鱼画上眼睛，再给尾巴和鱼鳍勾边画上条纹就可以。

1、拿一张正方形的彩纸对折成三角形。

2、打开，再将折纸的两边向中心对折。

3、在对折线背面，顺着三角形使用红笔画上红色的线并。

4、然后对折后再打开，马上顺着三角形上红色的竖线剪开。这一步很重要呢，为了是为了让鱼的身子灵活摆动。

5、沿着折线将三角形上面的部分用双面胶粘成立体的样子，这样鱼的身子就做好啦。

6、将立体鱼敞开的一边剪成半圆形，小鱼的头部形状就出来啦。

7、剪两个直径一厘米的白色圆形纸片作为鱼的眼睛，粘在鱼头上。

8、剪一对鱼鳍，用鱼身体不一样的颜色弄更好看哦。贴在鱼头靠下的位置。

9、再剪一个心形的鱼尾粘在尾部。

10、拿和鱼身一样的彩色纸剪出鱼嘴的下半部分，贴在鱼头的下面，使用黑色的马克笔，给鱼画上眼睛，再给尾巴和鱼鳍勾边画上条纹就可以。

小学生手工小扇子的制作方式

1.准备一张A4纸，将纸折成正方形，外边缘留出1厘米的边沿，然后折叠成一个三角形。

2.再次折回正方形，将两个角翻开。

3.在两角处，钉上小小的金属钉，为了把扇子的开关牢固的固定着。

4.再把扇子的中间部分折叠起来，让扇子的两边折叠起来，并用钉固定住，在中间空隙处加入小小的支撑物。

5.给扇子加上壮的hnm做成花瓣，在扇子中间复制全选迅速搜索者水彩绘图等，就可以制作一个简单又漂亮的A4纸扇子。

可以选择一张A4纸，等距离的正反对折，直到一张纸折成波浪形长条，然后再长条对折，拉开波浪就是小扇子

小学生学具手工制作？

跟着视频里的做学具的视频学起来 ，把需做学具的工具备好 ，照着视频里的做学貝。跟着做 ，可以做成了

冬天小学生可以制作什么手工作品？

1.拿出白色的彩泥揉成两个一大一小的圆形，连接在一起。

2.在拿出黑色的彩泥揉成5个小圆形，粘到上面做眼睛和扣子。

3.在拿出橙色的彩泥揉成长长的鼻子，粘到上面。

4.在拿出黄色和绿色的彩泥揉成两个长条，合在一起，围到脖子上面。

5.一个可爱的雪娃娃就做成 了。

小学生爱卫生手工制作？

小学生爱，卫生这项手工制作，针对学生来说是很重要的一个活动是锻炼了小学生的环保意识，爱国意识，还锻炼了动手能力，模仿能力

作为老师，要不这项手工制作的方式，方法，措施还有目标，一一列在黑板上，让孩子们清楚，特别是活动中的安全问题，千万注意，让学生出色的完成这项任务

手工可以锻炼孩子什么能力？

做手工是一个很好的早教启蒙方法，它很能锻炼孩子的手部能力，特别是手指精细动作和动手能力。而针对孩子们来说，手的灵活性不仅能促进大脑发育，更能降低孩子在平日生活中的挫败感，例如扣扣子、绑鞋带、夹菜等。同时也可以让孩子很快地学会写字、弹钢琴等对手部要求高的事情。

手工制作是一项很好的活动，可以锻炼孩子动手的能力，也可培养孩子的专注和创造能力。下面一起看看孩子做手工的好处吧！

孩子做手工的好处

1、孩子的创作个性得以最大限度地发挥

在手工制作中孩子思维较其他活动更开阔，能最充分地表达现有水平。用手工制作的方式对想象中的东西进行创造，在从虚到实的途中能发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力，促进脑部的发育。

2、手工制作可以培养孩子的自信心

孩子独立完成一件手工制作品是需手脑齐用的，在这个途中他会碰见不少的问题，假设能坚持做完，也是一种毅力的表现，不管宝宝的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。孩子需了解创造的历史，体验创造的意义，手工制作，不仅可以让宝宝学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

3、促进生理机制发展

儿童在手工制作的途中是要改变全部的感官的，不单单是左右手的协调，还有手与脑的配合，通过实操，会有感性认识和了解，以此促进脑的进化。

4、手工制作促进配合孩子的感知能力

孩子做手工可以增进其感知能力，因为手工是通过手边材料将直接感知的东西表现出来，如剪纸，玩泥巴等。这个过程不仅是以物将物再现，还是将自己的感受、情绪具现化，对培养孩子感性有很大作用。

培养孩子动手能力的方式

1、详细指导孩子做手工，如：折纸、剪贴

2岁半的孩子从简单的一步折纸学起，到3岁时可学2-3步的折纸，3岁启动学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸贴成花篮等。4-5岁可以剪更复杂的剪贴和图案。男孩子喜欢做车、船、大炮、飞机等。家长可帮孩子做各种手工以发展手的技巧

2、锻炼孩子的自理能力，如：整理玩具、打扫房间、洗小物品

在平日生活中，父母要刻意培养孩子自己倒水喝，用筷子吃饭，学习擦桌子扫地，自己整理玩具，洗手绢等。既培养了手的技巧也锻炼了孩子的自理能力。

3、提供各自不同的结构材料，让孩子玩结构游戏

聪明的父母这时会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一部分废纸让他撕，给他一部分木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他学画画，找一部分不需要的小瓶小盒让他配盖，为他准备一部分积木和自制拼图，橡皮泥，七巧板等玩具，使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧和专心去处理问题的能力；在拼七窍板，穿珠子，套盒时延长了专注时间，培养了独立工作能力。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过， “儿童的智力在他的手指尖上”，手指的运动促进幼儿智力的蓬勃发展和进步。手工制作中剪、刻、折、捏等动作能使幼儿的肌肉得到锻炼.促进幼儿手部动作的协调性、灵活性，培养其正确使用工具的能力.手工制作可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，提高孩子审美能力。

手工制作还是感受美、表现美的活动，幼儿在评价和欣赏优秀作品的同时不了解不觉接受美的熏陶。手工活动中。幼儿当中能相互帮，提出合理的建议。合作精神也得到培养。

手工制作中，幼儿要亲自认识各自不同的物体的形状、轻重.、软硬，色彩等性质，尝试利用它、改变它，按自己的想法创造新的事物。

幼儿喜欢玩沙、玩泥巴、造城墙、修水库、折飞机. 那就是最简单的手工，进一步发展到用锸、刀、小棍来完成 “作品"进一步到撕纸、拼图、折费、槎捏、连接，加工成美丽的艺术品，那就是创造性培养的启动。

我孩子从小爱做手工，我发现通过手工，他目前变得

1.动手能力强。

2.空间思维能力强。

3.做事耐心、仔细。

4.爱思考。

生理:

（1）手得到一定的锻炼。幼儿的泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的创意手工活动，无一不是在手的协调操作下进行的，都可以锻炼幼儿手的大肌肉和小肌肉。

（2）促进大脑的发育手和脑当中有着千丝万缕的联系。训练动手就是训练大脑，孩子的手部动作越熟炼越灵活，他就越聪明，创造力就越强，故此，培养孩子的动手操作能力是非常必要的，可以促进幼儿大脑的发育。

心理:

（1）提高自信心:每个孩子在成长的途中，第一要具有坚强的自信心，自信心对一个人的各方面发展都起着基础性的作用。一个缺少自信心的人，便缺少各自不同的能力发展的主动积极性，超级难体会到成功的喜悦，成长起来就很慢。因为这个原因，创意手工活动可以培养幼儿的自信心，以此进一步激发孩子的创作想法。幼儿在手工制作结束后可以向老师或家长展示作品，得到长辈的鼓励，促进提高他们的自信心。

（2）增长注意力时间:幼儿的注意力时间本来就不长，通过手工制作，可以提升幼儿的专注力，增长注意力时间，为以后工作或学习打基础。

（3）培养观察力:孩子在制作手工时，一般都是一部分平日的简单的事物。这个问题就要看孩子平时间针对平日生活中的各自不同的事物的观察度了。假设孩子观察认真，既然如此那，做出来的东西就可以惟妙惟肖，更加重视细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。

（4）培养创造力:在孩子手工制作的不少时候，都是老师先提供一部分事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再改变幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

（5）增添生活乐趣目前的新父母主要精力都在工作，托爷爷奶奶照顾，家庭独生孩子没有考生学员儿陪伴，常常很孤单，家里玩具很多，但都不可以让孩子长时间保持兴趣。假设父母有这个时间，孩子无所事事时，可以进行亲子手工制作，加深了亲子关系，又增添了生活乐趣，何乐而不为呢*^_^*

总而言之，幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提升。独立的完成一件手工制作品，针对幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性还有综合能力，让孩子在动手动脑的同时游戏，能够有一个真正的寓教于乐目标。

评论幼儿园创意亲子手工头条号育儿作者06-13 10:284赞踩著名教育家蒙台梭利提出：“在孩子的幼年时期（0-6岁），陪孩子玩和做手工是两件最最重要，要优先集中精力的事情。”为什么蒙台梭利如此注重幼儿的手工的制作呢？因为按照她提出的敏感期的观点，孩子长大后的不少重要的能力，全部在小时候培养的。长大后的思维能力、幸福能力、自我调节和社交能力、构造事物能力，跟敏感期引导孩子进行有质量的手工制作活动有很大关系。为啥说呢？

01 用手做只是表象，真正运行的是整个大脑系统。（思维能力）手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的蓬勃发展和进步和完善。做手工时除了用到手，还会用到眼睛、耳朵、大脑等多个器官。做手工是优质的玩耍，让孩子的思维能力得到充分的蓬勃发展和进步。

02 缺少自信、内向孤单需手工来治愈（幸福能力）英国著名教育家罗伯特·欧文指出：“儿童做手工不只是生理方面的作用，手工活动对儿童的综合能力和心理健康更重要。”手工活动可以培养孩子的自信心和自我认识和了解，正确引导孩子动手动脑处理手工活动中碰见的问题。使孩子体验付出后获取的成功，感知自己的能力，提高自信。每一次手工活动基本上等同于一次小规模的达到理想的历程，途中充满各自不同的原因，让孩子体验了丰富的场景，带来更乐观的生活态度，培养幸福的能力

03 爱发脾气、不善社交是因为手工做得少（自我调节和交际能力）父母都清楚琴棋书画等的艺术能陶冶身心，实际上制作手工也是陶冶身心提升自我调节能力的好方式。假设不清楚该如何管教熊孩子。一个很好的办法，就是陪他做手工。因为通过安静耐心地完成手工能提升孩子的自我调节能力。澳大利亚的多个城镇在上世纪就为孩子们设立了多个手工制作场地，针对让父母带很难管教的熊孩子来做手工。周末让孩子们聚在一起合作完成难度很大、需团队Team合作的手工项目。在手工制作途中，除了孩子身心会得到陶冶外，通过手工制作的相互合作，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。

04 培养孩子的观察力、想象力（构造事物能力）孩子会在手工的途中渐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越精准的抓住事物的特点。孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力持续性提高的过程。在观察现实事物与创造想象事物的途中，丰富了孩子头脑中的联结，构造事物的能力正是由此出现。没有不爱做手工的孩子、唯有不爱做手工的父母。手工实际上更正确的表达方法是劳动技艺教育，故此，手工不只是剪纸、手编、泥塑、布工等，应该还涵盖平日生活中简单一点的水果拼盘、卡片涂鸦、绿化自然、家具陈列等等。

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