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心得体会
小组活动的优缺点
优点一:优势互补
小组合作学习的过程是把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则,按照性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配,分成学习小组,每组4-6人,按长方形围坐,以便启发引导后面,学生面对面地进行小组讨论。
学生与学生当中距离近了,交流更方便,可在认识和了解途中互补,以此在交流中共同提升。
优点二:培养学生合作意识
优点三:师生关系
小组合作学习的教学模式改变了单一的“老师讲学生听”的形式,师生间的互动呈现多向化和多元化。
但是任何事物有其利就有其弊,小组合作学习在实践中也很难不要地表现出一部分弊端。
弊端一:学生认识和了解基础差异大的情况下没办法达到有效交流。
弊端二:不利于学生独立思考
虽然原则上“小组合作学习”是建立在个体独立学习基础上的,但是,因为部分小学生还没有养成自主学习的习惯,碰见困难依然不会擅长于找寻处理困难的途径,故此,常常会有这部分学生在小组合作学习时游离于团体之外,只等最后把结论一听了事。
长此以往,容易形成思维的依赖性,也不利于独立学习习惯的养成。
弊端三:增多了课堂教学组织和管理难度
小学一节课最多唯有四十分钟,小组合作学习时时间太长则很难完成当堂的其他教学目标,时间太短则没有起到交流的作用。
一节高效高质量的课堂,老师肯定是收放自如的。既可以放手让学生自主学习讨论,又得能“收回”学生的特别要注意关注焦点。因为小学生自控能力比较差,在小组合作学习到一定时间就可以很难不要地产生说与议题无关的“题外话”,这时假设不及时变换学习方式,后面的课程具体安排将超级难继续下去。
小组工作的优势与不够是小组的工作局限性很大,各人只扫门前雪,这是缺点。
对实践小组的意见应该从客观实际出发,在实践活动中,提出中恳的意见和建议,对实践活动具有详细指导意义。
社会实践活动评价: 我觉得自己能积极主动、 及时按量的完成分配到的社会实 践任务。根据任务要求,在小组内与其他组员进行讨论,这之后整理出所需数据, 并及时向组长汇报。 在进行社会实践的途中, 我的合作与交流能力都拥有所提升
每一个组选出一个组长 由他带着我们进行实践
为梦想飞 插上梦想的翅膀 ,飞向成功的彼岸
劳动主要是为了培养学生热爱劳动的意识,和养成爱劳动的行为习惯,以此为以后的独立自理打下基础。可以这么填:
1、这位考生表现真出色,真是个热爱劳动的好孩子。
2、你这么积极,一定也很勤劳。
3、这个考生打扫的真干净,真是老师的好助手。
4、你们想不想像这位考生一样,做一个热爱劳动人人都喜欢的好学生。
填劳动小组意见须知:
1、该生做事有章法不漫无目的,在社会实践活动中表现了良好的精神风貌。
因为不怕苦,懂学习,多次的实践活动让她更觉多了责任,多了动力,生活也变得更充实更有意义。
2、该生勤勉踏实,社会责任心和集体荣誉感强,服从领导,友,在社会实践活动中表现积极,热情,能运动所学知识决绝问题,有一定的灵活处事能力,也可以从实践中持续性总结经验,提高自我。
3、该生服从领导,听从指挥在社会实践活动中表现得积极踊跃。他处事全面,肯于吃苦,乐于贡献,有很强的沟通能力。他在实践中懂得学习,清楚持续性地替身自己,有很强的思想境界和很强的上进意识。
4、该生思想觉悟高,在社会实践中仔细负责,踏实肯干,表现出了一名高中生的良好素质:乐于贡献,肯于吃苦,交流沟通能力强,有思想有方式,做事有成效。
我个人觉得劳动小组意见是:培养正确的劳动观念,锻炼劳动的技能、养成劳动的习惯。
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