笑话五年级下册口语交际10条简单？ 您好，1. 你好吗？- 我很好，谢谢。 2. 你喜欢什么颜色？- 我喜欢红色。 3. 你今天穿的衣服很漂亮啊！- 谢谢，这是我妈妈给我买的。 4. 你会游泳吗？- 是的...
英语口语
一般初中生口语什么水平，中学生口语交际教学的特点有哪些
大多数情况下初中生口语什么水平？
初中生的口语大多数情况下就是初级水平。
中学生口语交际教学的特点？
．思维的及时性。语言是思维的外壳，思维是语言的内核。口语表达过程其实是把思维的结果表达出来的过程，口语交际中思维的品质和水平，很大程度上制约着口语交际的质量。口语交际一开头，思维就一定要及时跟上，这个问题就要求交际者一定要思维敏捷，反应灵活，表达快速。因为这个原因，口语交际训练离不开思维训练。
2．时间的突发性。口语交际的出现，不是事先预约好的，有很强的突发性。有的是双方都毫无准备，如不期而遇。有的是一方没有准备，如学生突然被老师叫去谈话。
3．情境的特定性。交际性口语具有情境原因的特定性。其情境原因主要是交际对象、时间、空间和详细的场景。
4．能力的综合性。口语交际的能力不只是“听、说”的能力，它反映的是一个人的综合素质，诸如思想、人格、形象、风度、个性、气质、修辞技巧等。
三、口语交际能力的构成要素
口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性。它一定要由各种原因构成，这当中主要原因是：
1．良好的语音能力。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音的变化是比较复杂的，区别又比较细微，要合适、准确地运用语音来表达，就一定要具有很好的语音能力，涵盖发音准确、规范、标准；音质纯净，音量适中；音调优美动听，发音有一定的节奏，快慢适中；声音有一定力度，并能控制自如，做到强弱、大小一定程度上，等等。
2．敏捷的思维能力。口语表达要经过内部言语－－选词组句－－外部言语三个环节，其过程基本上是闪电般的快捷。因为这个原因，说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的反而马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，持续性把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何一个环节出了问题，就可以答非所问，结结巴巴，影响口语交际的效果。唯有思维敏捷，反应快速，才可以灵活应变，应答自如。
3．迅速的语言组合能力。与人当面交谈，不可能有不少准备和思考时间，为了在短时间内说出有一定条理的一段话，一定要快速地组织语言，迅速地选择词语和句式，运用修辞方式和叙述、说明、描述等表达方法。基本上，组织语言的速度和能力，将决定口头表达的效果是口语交际能力的一个重要组成部分。
4．得体的举止谈吐能力。表目前：（1）姿态自然，举止大方。站，自然站正，微收下巴，不颤腿，不绞衣角；坐，自然挺胸，全身放松。说话时，眼神不游离，不闪躲，不目中没有人，面带微笑，不伸舌头、不做鬼脸；（2）用语合适，礼貌待人。能按照不一样的对象、不一样的场合及不一样的谈话内容，说合适、得体，。还能按照表达的需，正确使用礼貌用语，并辅以表情和手势等体态语，加强口语的表达效果。
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