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我大多数情况下写我的考生是从以下哪些方面写的,一是他的外貌胖瘦高矮,二是主要是说他的眼睛和嘴巴是呆滞还是有神。再就是他的性格是外向还是内向,第三是写他和考生相处时的表现是大方还是抠抠缩缩,最后写他在学习当中产生的一部分有趣的表现。
《我的好朋友》
作文概括地叙述纲目、要点的公文:
1.朋友姓甚名何?怎样的朋友,和自己的是个什么关系?朋友的外貌特点,性格特点,还有他有哪些特长?
2.朋友为什么会和我成为朋友?,成为朋友的基础(共同的理想和兴趣爱好),成为朋友的机缘是什么?这段是文章的重点,以事例来说明。一部分小摩擦和误解出现的一部分小矛盾,然后是如何处理的?
3.讨论一下和朋友未来的想法。
我认为肯定是她对你的羡慕,或者是你在什么地方一个方面做到了她想达到的目标,再或者是你很想她喜欢的明星。
1.重新写一份交过去,态度要端正,老师会原谅你的。
2.向老师承认错误。
我已经自进入了初中,我的初中时刻很精彩,有精彩的考生跟老师。我很了解他们。他们都是很有趣的人,唯独有一个考生。我不是很了解他。他不喜欢与我们在一起玩。他可能有自己的想法。有自己的小天地,她不是很喜欢笑,总是愁眉苦脸的。明明相处了很久,我却感觉和她隔了一道墙
我的考生真好
他像一朵凌寒开放的菊花,没有既然如此那,引人注目,却芬芳四溢,沁人心脾。 他个子不高,中等身材,高高的鼻梁,一对明亮的双眼,黑色的双眸透出他的深邃,脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。午饭过后,教室如菜市场,嘈杂声绵绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中,逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声,让人耳不暇接,坐立不安。 就在这里时,一个人导致我的注意,他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静,对身边的噪声置若罔闻,不屑一顾;他只是专心致志的做作业,真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
“你身边这么吵,你也可以静心写作业?”我带着疑问,并拍拍他的肩膀问。 “你把心沉下来后,就不会感到吵了,”他转向我,平静地说,“第一自己要心静。”
“唉!你成绩这么好,还这样专心。”我叹了一口气说,“我成绩这么糟,却总不可以静下心学习。我算完了!”
他可能看到我满脸的愁云,就慰藉说:“你不可以这样说:你要时刻问自己是否自己已经将心沉下来了。要清楚,珍珠总是沉在海底,浮萍总是浮在水面。内心沉得下来,才不在乎外界的噪音,才在在一定的有效时间里带来一定收获。假设你能这样,成绩一定能提升。”
顿时,他,像千丝万缕的阳光,驱散了我心中的迷雾,惆怅的心情顷刻化为乌有,我眼前仿佛一片霞光,深深地鼓舞着我。看着他的脸庞,我看到了他的复读的心酸,也看到了他的心中的炽热,看到了他的执着,看到了他的坚韧。 他,像一根银针,刺破我浮在心中的气泡,打开我的心结;像一枚指南针指引我前进的方向,像一艘潜艇载着我去找寻海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说:“朋友,你真好!感谢你对我的开导,感谢你的鼓励。未来,你就是我的偶像。
上课时同桌时总是喜欢伸到我的课桌里面翻我的东西,或者是摸我的头发,这样的行为实际上是很幼稚的,有老师在又不可以直接把他踹出去,只可以轻轻地拍他的手,或者下课时训他一顿
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