江西科技师范学院毕业后好就业吗，江西师范大学和江西科技师范大学有什么区别

江西科技师范学院毕业后好就业吗？

江西科技师范大学虽然是一所师范大学，目前转型成一所混合大学，学校设有师范专业和非师范专业，目前是一所重点招生大学，在学校念书大学生和研究生有三万，学生毕业后，去向比较广，可以考研究生，继续深入学习，其他的可以通过考公务员进入政府部门，全部人都可以考教师资格证，通过招聘考试进入学校当教师，其他的可以进入社会上各自不同的公司，也可自己创业，肯定是很好就业的。

好好学习吧，唯有真才实学才可以好好就业。仅仅会说不会做，有的时候，候肚子里不是有货倒不出来，而是没有货。

在大学几年，多看看书，有这个时间出去做做兼职，但是，要记住，做兼职并非全为了钱，而是你能从那份职业中学到什么。

其他的我就很少说了，出来这几年，深有体会...

江西科技师范大学是一所高等本科院校，师资力量中等。假设在江西科技师范大学毕业后可以到各种学校中任职，任职方向多。故此，说江西科技师范学院毕业好就业

江西师范大学和江西科技师范大学的区别还有哪个更好？

江西师范大学和江西科技师范大学都位于江西南昌市，而且，两所学校都是师范类高校，还都是“双非”高校，一样点实际上非常多。但是两所学校区别也比较明显，江西师范大学是一所针对基础教育人才的高校；而江西科技师范大学，则主要是针对职业教师人才的高校，虽然都是教师，但是，针对的领域依然不会一样。

江西科技师范大学前身是1952年成立的南昌市业余文化学校，主要是针对成人教育的学校。虽然后期合并了这里说的洪都大学，其实这所“大学”就是一所中专水平的高校，而且，还是在“大跃进”时期成立的高校，实力真心极弱，最后被撤销，而留守人员就被并入了南昌市业余文化学校了，只是挂着南昌教师进修学院的牌子罢了。上个世纪八十年代，第二次高等教育“大跃进”，这学校也跟风升级成为洪都职业大学，实际上就是一所专科职校，而且，主要是针对成人教育的学校。

江西科技师范大学，真正崛起是合并了江西师范学院南昌分校后面，升级为南昌职业技术师范学院启动的。本次合并让江西科技师范大学真正自进入了普通高等教育序列，不在游走在“黑五类”高校行列之中，全校才启动有了新气象，进入了全新的蓬勃发展和进步空间。近些年，职业教育备受重视，他也备受重视，故此，在2012年也升级为“大学”，更名为江西科技师范大学。

江西师范大学实际上根宣传的白鹿书院没啥关系，前身就是原南昌大学的部分专业为基础组织建设的江西师范学院罢了。不过，江西师范大学绝对是江西科技师范大学的“师父”，毕竟有了江西师范大学南昌分校的基础，才让江西科技师范大学自进入正规高校行列，江西科技师范大学有今天的成绩，同江师大的默默支持是分不开的。从实力对比上来看也是如此，江西师范大学碾压式战胜江西科技师范大学。

江西师范大学属于老牌师范大学，优势学科主需要在师范类教育类专业和一部分文科专业。江西科技师范大学是原江西科技师范学院前不久刚改名的，该校在职业师范教育、部分理工科和人文社科类专业都比较有特色和实力。

现在整体实力和表现还是江西师范大学强一下，但两个学校各有特色，详细的也要看你学是的啥专业。个人觉得江西科技师范大学更有发展潜力。祝愿一切顺利，心想事成！

江西师范大学教学质量更好。

江西师范大学拥有丰富的教育资源和强大的师资力量，教学质量很好，比江西科技师范大学更好。

江西师范大学更好点，属于江西师范类最高学府。

江西科技师范大学怎么样？

江西科技师范大学是江西一所普通二本学校。

（我的母校，名字有点长。全国类似学校还有天津职业技术师范大学、河北科技师范学院、河南科技学院、江苏理工学院、广东技术师范学院等等）

部分专业一本招生，但也还是是二本学校。

虽然名为师范大学，但是，以理工、经管、体艺为主，这当中有部分专业是普通师范、职教师范。

学校实力客观的说，比较大多数情况下。在江西能勉强进入前10。科研能力还是不错的，就三大检索来说，数量在整个省是第二、三位的。

国家级特色专业有应用化学、旅游管理（金牌介绍班在整个省受到好评）

老校区树木茂盛，差不多晒不到太阳，新校区还在建设中，不少地方不够完善。

预估大型图书馆马上就要投入使用，其他配套设施如各自不同的娱乐设施也在建设中。

总而言之，学校在最近这些年发展很快速，但是，也还是有不少的不够，有不少地方需提升。

详细问题，可以去“江西科技师范大学吧”发帖咨询。

简介：　　江西科技师范大学坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城-南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校，也是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和应用型针对人才。经过60多年的建设与发展，学校形成了以本科、研究生教育为主体，统筹发展继续教育的多学科、多层次的办学格局。2008年，学校以“优秀”成绩通过教育部本科学教育学工作水平评估。 　　历史沿革　江西科技师范大学以原江西科技师范学院为主体，南昌高等专科学校并入组成。南昌高等专科学校办学开始于1952年;江西科技师范学院的前身为1977年创建的江西师范学院南昌分院，1984年更名为南昌师范专科学校，1987年升格为南昌职业技术师范学院，2002年更名为江西科技师范学院。2004年南昌高等专科学校并入江西科技师范学院，2012年学校更名为江西科技师范大学;2014年划归省管。 　　办学定位　学校以教师教育和应用性人才培养为基本定位，发挥职业教育师资培养培训的办学优势，突出创新现代职业教育理论、服务职业教育事业发展的办学特色。 　　发展目标　学校秉承“学高为师，德高为范”的教师教育传统，恪守“明德精业”的校训规范，紧跟教育现代化步伐，促进师生全面发展，服务地方经济社会建设，为建设具有鲜明职教特色的高水平教学研究型大学。 　　学科专业　学校已列入江西新增博士学位授予单位立项建设高校，也是硕士学位授权单位。现有13个硕士授权一级学科[教育学(以职教师资培养为特色)、设计学、化学、中国语言文学、电子科学与技术、材料科学与工程、工商管理、音乐与舞蹈学、美术学、马克思主义理论、数学、生物学、管理科学与工程]和10个硕士专业学位点(教育硕士、旅游管理硕士、艺术硕士、国际商务硕士、汉语国际教育硕士、体育硕士、翻译硕士、工程硕士、药学硕士、工商管理硕士)，设有77个本科专业，涉及有教育学、理学、工学、管理学、艺术学、经济学、哲学、文学、历史学、法学、医学等11个学科门类。原有省级高水平学科1个(设计学)，省级重点一级学科2个(教育学、化学)，现新增江西一流学科1个(教育学)。拥有国家特色专业建设点2个(应用化学、旅游管理)，省级特色及品牌专业18个，省级教学团队Team4个，省级教学实验教学示范中心3个。获国家级质量工程建设项目2项(制药工程专业综合改革试点、“双师型”电子信息类职教师资培养)，教育部职教师资素质提升计划项目3项(工艺美术、电子商务、动画)，教育部产学合作协同育人项目26项。 　　师资队伍　学校现有教职工1623人，专任教师1349人，副高级以上专业技术职务人员628人，具有博士、硕士学位教师1100人，硕士生导师555人。教师队伍中，享受国务院和省政府特殊津贴24人次，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选人员2人，江西井冈学者特聘教授1人，二级教授15人，“江西主要学科学术和技术带头人”4人，“江西百千万人才工程”入选人员20人，“赣鄱英才555工程”入选人员11人，江西青年科学家1人，江西青年科学家提名称号1人，“江西青年科学家(井冈之星)培养对象计划”入选人员12人，“全国优秀教师” 1人，“江西教学名师”7人，“江西模范教师” 2人，“江西中青年学科带头人”38人次，“江西高校中青年骨干教师”93人次。 　　办学条件　学校现主要有枫林校区和红角洲校区，占地面积2162亩，校舍建筑面积68.65万平方米，教学科研仪器设备总值25025万元，纸质图书266.17万册。建有文科综合、基础化学、电工电子、基础物理4个设施齐全、管理规范的校级示范实验实训中心，建有校外实习实训基地354个，完全满足实践教学的要求。建成了完善的公共服务体系。 　　人才培养　建校以来，共培养了12万余名毕业生，为江西经济社会发展作出了积极奉献。现在，在学校念书生规模2.4万余人，这当中本科生18707人，研究生1167人。最近几年来，毕业生就业率位居整个省高校前列。近五年来，研究生及大学生在全国创新创业、全国青少年科技创新、全国大学生英语、全国大学生广告艺术、全国大学生数学建模、电子设计、力学还有艺术设计、音乐、体育等各种竞赛和科技文化活动中，获省级以上奖项2284项。学校健美操队队员代表国家队夺得了我们国内健美操项目标首枚世界金牌。“蚊所未吻-青蒿驱蚊产品”创业团队Team在全国2017年“网络+”大学生创新创业大赛中为江西摘得唯一一个金奖。 　　科学研究　建有省“2011协同创新中心”1个、省高等学校高水平创新平台311工程建设项目1个、省级重点实验室5个、省高校人文社会科学重点研究基地3个、省哲学社会科学重点研究基地1个、省软科学研究基地1个、省文化厅批准组织建设的文化艺术科学重点研究基地1个、省发改委批准成立的工程实验室2个、省高校工程技术研究中心2个、省科研创新团队Team3个;建有博士后科研工作站1个，学校被评为全国优秀博士后科研工作站。近五年来，学校担负了国家社会科学基金、国家自然科学基金等国家级科研项目和科技部、教育部等部、省级科研项目900项;取得国家和省部级奖项21项;获发明专利84项。学校出版发行《职教论坛》《江西科技师范大学学报》《地方文化研究》3种学术刊物，《职教论坛》被评为全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、入选人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊，获全国优秀职教期刊一等奖，在人大书报资料中心近几年文章全文转载量名列全国职教类期刊第一、全国教育类期刊中位居前列是我们国内最具影响力的职教刊物之一。 　　职教基地　学校2000年被国家教育部、财政部确定为全国重点建设职业教育师资培训基地，被江西确定为江西城镇职教师资培训中心、江西职教师资培养培训中心、江西职业技能鉴定站。结束2018年5月，培训基地共举行各自不同的层次、各自不同的类型的职教师资培训93期，培训职教师资11734人次，先后获批教育部、财政部《职业院校教师素质提升计划项目》中5个专业培养(培训)标准、培养(培训)方案、核心课程和特色考试教材开发项目，7个职教师资培养培训专业点建设项目。 　　对外交流　学校积极逐步递次推动国际化办学,先后与美国、英国、芬兰、瑞士、丹麦、德国、巴西、澳大利亚、新西兰、摩洛哥、印度、韩国、日本、匈牙利、西班牙等20多个国家和香港、台湾省地区的40多所高校、教育科研机构建立了长时间的合作关系，开展了本科学历学位层次中外合作办学,还有学分互认、教师互访、学生互换、合作研究等项目。学校长时间坚持请来外籍教师、知名专家学者来校任教、讲学，并选派本校教师到国(境)外进修、教学和进行合作研究，鼓励学生赴国(境)外大学学习就读。学校积极开展汉语国际推广,已与摩洛哥阿卜杜·马立克·阿萨德大学合作开办了海外孔子学院(江西第11所)。未来，学校将进一步拓展硕士学位层次的中外合作办学项目，并积极探索境外办学和中外合作办学机构等新的合作办学模式。 　　学校具有招收海外和港澳台地区留学生的资格。现有来自于马达加斯加、摩洛哥、贝宁等国家的留学生在我校进修汉语或接受学历教育。学校先后举行了多届中摩、中韩、中美、中日和两岸青年文化交流活动，欧洲、非洲、南美洲、大洋洲等地区的职业教育考察团多次来校交流，洽淡合作项目。 　　发展愿景　学校是我们国内职教师资培养领域“北有天津、南有江西、优势互补”格局中的重要一极，被社会誉为“南方职教师资培养的摇篮”。现在，学校以优化结构为主攻方向，以提升质量为战略主题，以学科突破为主要引领，显著提高学校核心竞争力和社会影响力，显著提高学校服务经济社会发展的能力，显著提高学校服务构建中国特色现代职业教育体系的能力，开展差异化发展和融合发展战略，力争突破博士学位授予权单位，努力把学校建成具有鲜明职教特色的高水平教学研究型大学,为建设富裕美丽幸福现代化江西再作新奉献。

简介：　　江西科技师范大学坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城-南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的多科性本科院校，也是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和应用型针对人才。经过60多年的建设与发展，学校形成了以本科、研究生教育为主体，统筹发展继续教育的多学科、多层次的办学格局。2008年，学校以“优秀”成绩通过教育部本科学教育学工作水平评估。 　　历史沿革　江西科技师范大学以原江西科技师范学院为主体，南昌高等专科学校并入组成。南昌高等专科学校办学开始于1952年;江西科技师范学院的前身为1977年创建的江西师范学院南昌分院，1984年更名为南昌师范专科学校，1987年升格为南昌职业技术师范学院，2002年更名为江西科技师范学院。2004年南昌高等专科学校并入江西科技师范学院，2012年学校更名为江西科技师范大学;2014年划归省管。 　　办学定位　学校以教师教育和应用性人才培养为基本定位，发挥职业教育师资培养培训的办学优势，突出创新现代职业教育理论、服务职业教育事业发展的办学特色。 　　发展目标　学校秉承“学高为师，德高为范”的教师教育传统，恪守“明德精业”的校训规范，紧跟教育现代化步伐，促进师生全面发展，服务地方经济社会建设，为建设具有鲜明职教特色的高水平教学研究型大学。 　　学科专业　学校已列入江西新增博士学位授予单位立项建设高校，也是硕士学位授权单位。现有13个硕士授权一级学科[教育学(以职教师资培养为特色)、设计学、化学、中国语言文学、电子科学与技术、材料科学与工程、工商管理、音乐与舞蹈学、美术学、马克思主义理论、数学、生物学、管理科学与工程]和10个硕士专业学位点(教育硕士、旅游管理硕士、艺术硕士、国际商务硕士、汉语国际教育硕士、体育硕士、翻译硕士、工程硕士、药学硕士、工商管理硕士)，设有77个本科专业，涉及有教育学、理学、工学、管理学、艺术学、经济学、哲学、文学、历史学、法学、医学等11个学科门类。原有省级高水平学科1个(设计学)，省级重点一级学科2个(教育学、化学)，现新增江西一流学科1个(教育学)。拥有国家特色专业建设点2个(应用化学、旅游管理)，省级特色及品牌专业18个，省级教学团队Team4个，省级教学实验教学示范中心3个。获国家级质量工程建设项目2项(制药工程专业综合改革试点、“双师型”电子信息类职教师资培养)，教育部职教师资素质提升计划项目3项(工艺美术、电子商务、动画)，教育部产学合作协同育人项目26项。 　　师资队伍　学校现有教职工1623人，专任教师1349人，副高级以上专业技术职务人员628人，具有博士、硕士学位教师1100人，硕士生导师555人。教师队伍中，享受国务院和省政府特殊津贴24人次，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选人员2人，江西井冈学者特聘教授1人，二级教授15人，“江西主要学科学术和技术带头人”4人，“江西百千万人才工程”入选人员20人，“赣鄱英才555工程”入选人员11人，江西青年科学家1人，江西青年科学家提名称号1人，“江西青年科学家(井冈之星)培养对象计划”入选人员12人，“全国优秀教师” 1人，“江西教学名师”7人，“江西模范教师” 2人，“江西中青年学科带头人”38人次，“江西高校中青年骨干教师”93人次。 　　办学条件　学校现主要有枫林校区和红角洲校区，占地面积2162亩，校舍建筑面积68.65万平方米，教学科研仪器设备总值25025万元，纸质图书266.17万册。建有文科综合、基础化学、电工电子、基础物理4个设施齐全、管理规范的校级示范实验实训中心，建有校外实习实训基地354个，完全满足实践教学的要求。建成了完善的公共服务体系。 　　人才培养　建校以来，共培养了12万余名毕业生，为江西经济社会发展作出了积极奉献。现在，在学校念书生规模2.4万余人，这当中本科生18707人，研究生1167人。最近几年来，毕业生就业率位居整个省高校前列。近五年来，研究生及大学生在全国创新创业、全国青少年科技创新、全国大学生英语、全国大学生广告艺术、全国大学生数学建模、电子设计、力学还有艺术设计、音乐、体育等各种竞赛和科技文化活动中，获省级以上奖项2284项。学校健美操队队员代表国家队夺得了我们国内健美操项目标首枚世界金牌。“蚊所未吻-青蒿驱蚊产品”创业团队Team在全国2017年“网络+”大学生创新创业大赛中为江西摘得唯一一个金奖。 　　科学研究　建有省“2011协同创新中心”1个、省高等学校高水平创新平台311工程建设项目1个、省级重点实验室5个、省高校人文社会科学重点研究基地3个、省哲学社会科学重点研究基地1个、省软科学研究基地1个、省文化厅批准组织建设的文化艺术科学重点研究基地1个、省发改委批准成立的工程实验室2个、省高校工程技术研究中心2个、省科研创新团队Team3个;建有博士后科研工作站1个，学校被评为全国优秀博士后科研工作站。近五年来，学校担负了国家社会科学基金、国家自然科学基金等国家级科研项目和科技部、教育部等部、省级科研项目900项;取得国家和省部级奖项21项;获发明专利84项。学校出版发行《职教论坛》《江西科技师范大学学报》《地方文化研究》3种学术刊物，《职教论坛》被评为全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、入选人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊，获全国优秀职教期刊一等奖，在人大书报资料中心近几年文章全文转载量名列全国职教类期刊第一、全国教育类期刊中位居前列是我们国内最具影响力的职教刊物之一。 　　职教基地　学校2000年被国家教育部、财政部确定为全国重点建设职业教育师资培训基地，被江西确定为江西城镇职教师资培训中心、江西职教师资培养培训中心、江西职业技能鉴定站。结束2018年5月，培训基地共举行各自不同的层次、各自不同的类型的职教师资培训93期，培训职教师资11734人次，先后获批教育部、财政部《职业院校教师素质提升计划项目》中5个专业培养(培训)标准、培养(培训)方案、核心课程和特色考试教材开发项目，7个职教师资培养培训专业点建设项目。 　　对外交流　学校积极逐步递次推动国际化办学,先后与美国、英国、芬兰、瑞士、丹麦、德国、巴西、澳大利亚、新西兰、摩洛哥、印度、韩国、日本、匈牙利、西班牙等20多个国家和香港、台湾省地区的40多所高校、教育科研机构建立了长时间的合作关系，开展了本科学历学位层次中外合作办学,还有学分互认、教师互访、学生互换、合作研究等项目。学校长时间坚持请来外籍教师、知名专家学者来校任教、讲学，并选派本校教师到国(境)外进修、教学和进行合作研究，鼓励学生赴国(境)外大学学习就读。学校积极开展汉语国际推广,已与摩洛哥阿卜杜·马立克·阿萨德大学合作开办了海外孔子学院(江西第11所)。未来，学校将进一步拓展硕士学位层次的中外合作办学项目，并积极探索境外办学和中外合作办学机构等新的合作办学模式。 　　学校具有招收海外和港澳台地区留学生的资格。现有来自于马达加斯加、摩洛哥、贝宁等国家的留学生在我校进修汉语或接受学历教育。学校先后举行了多届中摩、中韩、中美、中日和两岸青年文化交流活动，欧洲、非洲、南美洲、大洋洲等地区的职业教育考察团多次来校交流，洽淡合作项目。 　　发展愿景　学校是我们国内职教师资培养领域“北有天津、南有江西、优势互补”格局中的重要一极，被社会誉为“南方职教师资培养的摇篮”。现在，学校以优化结构为主攻方向，以提升质量为战略主题，以学科突破为主要引领，显著提高学校核心竞争力和社会影响力，显著提高学校服务经济社会发展的能力，显著提高学校服务构建中国特色现代职业教育体系的能力，开展差异化发展和融合发展战略，力争突破博士学位授予权单位，努力把学校建成具有鲜明职教特色的高水平教学研究型大学,为建设富裕美丽幸福现代化江西再作新奉献。

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