作文有散文还有什么，作文和散文的区别有哪些

作文有散文还有哪些？

作文有散文，还有记叙文，说明文，应用文，议论文。

记叙文是以记叙描写为主想要表现方法，记人叙事，写景状物为主要内容的一种题材。

说明文是以说明为主想要表现方法，用来讲解事物的一种体裁。

议论文是以议论为主想要表现方法，用来发表自己的观点和意见。

作文有散文，小说，游记，记事，诗等

我们在写作文时，最常见除了散文还有：小说，把丰富人物形象，衔接故事情节……例如我们目前不少的电视剧都是由畅销的小说改编的。游记，把我们所到之处用文字的方法记录下来，最出名的就是我们熟知《徐霞客游记》。还有记事和诗等，特别是现代诗，像《乡愁》……

我们在写作文时会有不少体裁，还有写作方法，写作方式，将棋运用得当，并在学习的途中平时日常多累积，一定会写出优秀的文章。

作文的类型有：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文这5种。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物具体经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方式。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁涵盖：记叙文、说明文、应用文、议论文。

作文和散文的区别？

散文跟作文的区别：

1、两者不是同一个范畴的分类：散文是文学作品；而作文就是给出或限制要求活不限制要求的要求还按照官方要求写出文章，可以写散文，亦可以写议论文，按照要求而来。

2、两者的词性不一样：散文为名词是一种作者写自己经历见闻中的真情实感、自由灵活的文学体裁。作文可作为名词，解释为学生的写作练习， 是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的文体。亦可作为动词，解释为撰写文章。散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁是文学中的一种体裁形式。1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。

散文的描写有哪些作用？

在环境方面的散文描述的作用可以概括为：1，打造氛围，使下方的字符描述，抒情或讨论铺平了道路4，深化主题。

公式环境描述的妙用，打造气氛，看到背景。

字符的文本后面的渲染作铺垫。

主题思想深化和散文阅读，不要怕。

还有动作，景物，细节等散文描写，都是突出作者的个性

一、散文的特点

内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方法表达出来。这里说的自我感悟，其实就是常说的对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者想表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类

散文有广义、狭义之分。广义散文是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这里想谈的是狭义散文。

按照表达方法侧重点不一样，大多数情况下把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这种类型散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。比如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、详细地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。这种类型散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是什么样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是不是深广有非常大的关系。比如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区各位革命者的共同感情。作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是带来一定依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目标。《白杨礼赞》的思想意义和作者的感情，就是通过对白杨树的描绘与赞美，或隐或露、或曲折或直白地表现出来的。这种类型散文对详细的“物”的描述而表达一定的思想意义，抒发一定的感情的。

议论散文：以议论为主的散文。它说理，时常借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同大多数情况下议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次清晰透明、以理服人。但是它不用逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富的文章，皆属这种类型；作者经常借助于对古今故事、花鸟草虫等详细事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

散文阅读大多数情况下方式：（1）要理出作品选择了什么材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，其实就是常说的要抓住散文的线索。（3）当成者组织材料的顺序，选择了怎样的的视角。（4）品味散文的语言。

三、考点分析

1、把控掌握本篇文章的全部内容， 概括文章主题

散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，故此，准确把控掌握文章的主题也是散文的考点之一。把控掌握散文主题方式是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、[关键词]语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者想要表现的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

题目作答要点：（1）能利用原文词语，尽量使用；（2）没有原文词语可利耗费时长，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到通过简单、优美的句子去直击要点又不漏掉题目作答点。

2、理清文章脉络，把控掌握顺序

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，大多数情况下涵盖：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。

（1）线索

线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。比如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等

题目作答要点：找到线索，按照提问灵活回答。重要是能判断准线索。

（2）顺序

考题形式：（1）连续的材料或哪些段落或词语能不能调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或哪些词语，让你放回文中可以选择的哪些地方。

题目作答思路：形式（1），要注意审题，有的题是不可以颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语当中的关系。不管能还是不可以，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语当中的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。

形式（2），从原文中抽出的语句，时常是总结性的或承上启下的，一是靠学员的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，时常是有选择答案，就算没有选择答案，也不能回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。

3、品味语言

在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含不少小项，分析请看下方具体内容：

（1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你按照语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。在内容框中填写词语要靠平日间的累积，解释词语要按照该词语所在的语境来推断。题目作答思路：（1）考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；（2）按照该词语前后语句的主要内容、含义来推断。注意：假设清楚该词语的原始意义解释，一定不要忽视词语在语境中的含义。

（2）词语妙用：

考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能不能删除

题目作答思路：（1）解释词语（在语境中）的含义；（2）表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有的时候，也可考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。（3）反映词语的准确性或生动性。

（3）哲理性语句的深层含义

这样的题，时常结合发展性考题来考（见考点5分析）。有的时候也会纯粹考哲理性语句的含义，这样的考题，重要要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

4、表达方法的作用

一篇文章或一个文章，大多数情况下会以一种表达方法为主，为了表达主题需，时常几种表达方法综合运用，有的时候，会考（或变相）其它表达方法的作用，有的时候，会把修辞融合在这里考。

（1）描写的作用

散文中的描写主要涵盖景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，题目作答时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不一样（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，相关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。

（2）议论的作用

散文中的议论，时常是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点大多数情况下不独自出题。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感倾向，大多数情况下不独自出题，时常和词语表达考点结合起来考。

5、表现手法

泛指写作上的方式，它一定要是一段文字或一篇文章写作的方式。常见的表现手法有：

（1）写景类-借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

（2）咏物类-托物言志

（3）怀古类-借景抒情、即事抒情

（4）咏史类-借古讽今、借题发挥

（5）送别类-即事抒情、即景抒情

（6）边塞类-真抒胸臆、借景抒情等等

有的时候，也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。

6、发展性考题

（1）仿写

此考点大多数情况下是给一个句子，让学员仿写一个或哪些，题目作答要点：（1）要读懂题旨要求，出题人让学员做什么，怎么做；（2）例句的重点词语是什么，要抓住[关键词]语思考、题目作答；（3）在没有题目作答思路的情况下，要考虑和例句[关键词]语相对、一样的词语，比如：[关键词]语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。

例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。比如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。

（2）谈感受

这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己有什么不一样的看法和疑问等。此考点灵活多变，把控掌握的重点是：（1）能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；（2）要有自己明确的观点或态度，不可以模棱两可；（3）题目作答时，语言要流畅，不可以出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。

（3）续写

给一段话的前半部分，让学员续写后半部分，启发学员题目作答的思路，时常在原文上。

四、练习详细指导

（一）例段1 心田上的百合花

（1）在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不清楚具体是什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生时，长得和杂草一模一样。但是它心里清楚自己并非一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方式，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

（2）百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，就算你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

（3）百合说：“我要开花是因为我清楚自己相关丽的花；我要开花是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花是因为自己喜欢以花来证明自己的存在。不管是否有人欣赏，不管你们有什么看法我，我都要开花！”

（4）a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

（5）百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都拥有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，唯有百合自己清楚，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

（6）几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。不少孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；不少情侣相互拥抱，许下了“百年好合”的誓言；很多的人看到这从来没有见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

（7）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

（深圳市2023年中考散文阅读考题）

1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在什么地方？（3分）

2、按照上文和下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第（4）段a、b、C哪个位置？（2分）

3、第（3）段运用了什么修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）

4、本篇文章的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）

5、文章以“心田上的百合花”为题，有哪些含义？（3分）

6、百合己长出花苞，野草为什么还嘲笑它？假设你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）

答案分析：

1、3分。“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文章的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采取拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。

2、2分。C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花

优美小作文50字？

静静的早晨，在院子中唯有几根晒衣的竹竿，除了瑟瑟的晓风外，寂寞得显得枯燥乏味。

屋子里寂静得鸦雀无声。唯有一只美丽的猫，睡后方醒，把曲折着的两只前脚伸了开来，向地一蹬，霍地站起。同时，它的嘴儿一张，两只前脚伸出向前面地上一挺，尾巴向左右一甩，这分明是伸了个懒腰!这样一来，它又盘脚团身而缩头地闭了眼，似乎又将睡着了。

在院子的围墙的夹墙间的角边，有一株海棠，伸出墙头，迎着朝日初升的骄阳的光辉，开着几球粉红的花，很是灿烂可爱!

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