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华侨大学的建筑学院包括哪些专业，我国现行教育政策有哪些内容
华侨大学的建筑学院涵盖什么专业？
华侨大学建筑学院现有建筑学、城乡规划学、风景园林学3个本科专业（五年制）。这当中，建筑学、城乡规划学本科均已通过国家住房和城乡建设部的专业评估认证。
华侨大学建筑学院的前身华侨大学建筑系创办于1983年。1992年建筑学专业被评为“国侨办”的重点学科，1993年取得“建筑设计及其理论”专业硕士授予权，1995年招收了第一批研究生。2023年，建筑系升格为建筑学院，并由泉州搬迁至厦门。
本科专业学制五年，毕业后授予建筑学学士学位；研究生学制三年，毕业后获建筑学硕士学位，研究生专业设有建筑设计及其理论和建筑历史及其理论两个学位。本科专业的主要课程有：建设设计、建筑历史、建筑理论、城市规化、景观设计、建筑物理、建筑设备、建筑构造、建筑制图、计算机制图。建筑系在研课题有，国家自然科学基金项目3项，福建自然科学基金项目 2项。在闽南地域建筑研究方面已获取丰硕成果。 华侨大学建筑学院是建筑师的摇篮，对海内外招收建筑学本科生和硕士学位研究生。建筑学专业是国务院侨办批准的重点学科之一。 主要注重于建筑学综合科学技术和文化艺术两方面的主要内容，着眼于创造适宜人类生存的良好环境。该专业旨在培养高级建筑设计人才，为海内外社会发 展服务。华侨大学建筑学院于1996年7月通过全国建筑学专业评估，（当时国内仅仅只有14所高校通过此评估），毕业后工作三年可参与一级注册建筑师考试，学生取得的学位证书受国际承认。
我们国内现行教育政策有什么？
现目前我们国内的教育的政策与详细作为请看下方具体内容：
一、培养现代的国民方面：
(一) 推动「一人一乐器、一校一艺团」，落实「一人一运动、一校一团队Team」，以陶冶艺术人文与健康运动素养。
(二) 国小英语教学向下延伸至三年级作准备，落实英语向下延伸，期以培养外语能力新公民。
(三) 推动多元入学方案，引导适性就学及合理分流。从高中、高职、技专及大学入学各以考招分离观念架构及权责分明的分工机制，同步推动学习成就多元评量。建立「高中职小区化及建构适性学习小区」。
(四) 推动新校园运动核心思维。以强化「为下一代盖所好学校」为核心思维，融入开放教育与绿色学校等价值，实践学校重建的理想课题。
(五) 推动「全国儿童阅读计划」。透过打造阅读适性环境，结合民间活力共同参加。
(六) 推动生命与人权法治教育，强化公民素养。规划生命教育课程教学及推广等有关工作，补助成立「人权学程」，成立中心学校、办理主题式研习、座谈会，期以提高中、小学法治教育水平，培养知法守法之现代化国民。
二、台湾省主体方面：
(一) 发扬台湾省各族群特点，鼓励多元文化发展。为培养学生热爱乡土情怀，办理乡土语言研习母语课程。非常多培训闽南语客家语原住民族语等「母语教学种子教师」期以加速促成本土认识。
(二) 订定「推展新移民文化」计划。提供外籍配偶分级识字教育，完成编印「外籍配偶成人基本教育考试教材及教师手册」及「外籍配偶家庭教育考试教材」。
(三) 强化九年一贯课程各项配套措施。配合纲要所研编之各领域教学参考手册及搜集之有关教学素材。藉以引导民编本教科书质量之提高。
(四) 修正原住民族教育法，促进原住民族教育发展。
(五) 发布「性别平等教育法」，打造不具歧视其他人的性别，现在的社会环境也不存在性别歧视这些行为的校园。(六) 发布「终身学习法」「家庭教育法」、，健全社会教育发展。
(七) 推动社教机构组织改造，再创社教服务新纪元。除已通过国立中文章主体化中心设置规定外，并积极一对一辅导国立海洋生物博物馆、台湾省科教馆部分业务委外经营。
(八) 从优办理教师核退，提高教师专业素质。在职教师部分则开设各学科领域之教
师在职进修班次，并配合职校类科及课程之调整，办理中等学校教师专业知能研习。
(九) 推动永续校园改造及绿色校园运动，并培训环境规划师，帮助学校执行环境规划与校园改造。
三、全球视野方面
(一) 扩大办理双向留学计划，促进教育国际交流。除设置台湾省奖学金，鼓励外国学生来台留学之外，亦设置留学贷款，帮助中低收入家庭学生出国留学；设置留学奖学金，以扩增公费名额。
(二) 推动人才培育与产业发展结合计划，「国家硅导计划暨项目扩增大学信息、拟订电子、电机、光电与电信等科技系所招生名额培育计划」及「大学科技系所人才培育计划」俾提高大学科技系所教学质量，进一步提高我们国内产业竞争力。
(三) 整合推动高教卓越策略，提高高等教育水平。改善大学学术发展之基础建设，形成跨校、跨领域、甚至跨国的研究团队Team，让优秀的人才得以合作交流。
(四) 鼓励技专校院国际合作交流，提升大学自主与竞争力。拟定「发展国际一流大学顶尖研究中心计划」希望十年内至少一所大学居全世界大学排名前一百名及十个重点系所或跨校研究中心排名亚洲第一名之目标。
(五)推动国际教育旅行活动，拓展学生国际视野。推动高中职学生国际教育旅行，一对一辅导高中职校成立「高中职推动国际教育旅行策略联盟」，达成「从台湾省走向世界、让世界走入台湾省、与世界作朋友」的快乐学习目标。
四、社会关怀方面：
(一) 继续推动老旧危险校舍整建，建置安全高质量教育环境。(二) 扶助弱势学生就学，建构完整奖助学金系统。
(三) 缩短城乡数字落差，提供平等的教育资源。
(四) 落实幼教向下延伸，扶持五岁弱势幼儿及早教育。
(五) 建立一对一辅导中辍生复学机制，提供教育支持互联网。
(六)加强身心障碍学生就学安置，满足学生特教需求。
五、健全教育体制方面
(一) 落实教育经费编列与管理法，促成教育经费合理化。
(二) 推动公教分离策略，松绑人事会计法规。
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