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初一数学用什么考卷好，七年级奖励什么东西
初一数学用什么试卷好？
原创新课堂、启东黄冈（开始作业本）、5年中考3年模拟、随堂考一卷通……【建议用原创新课堂，我们班考试就用这个，每天考一张，我们班数学班，每一次大考都是年级第一】另外课余时间可以做些奥术，一部分类似《数学培优训练》、竞赛题典啊什么的，每天哪怕做一道题、两个经典例题，也可以让你有很大的进步，就是多答题，数学没有题难不难，唯有题见没见过，中考时见过的题就简单，没见过的就难
七年级数学奖励什么？
七年级的学生不一样意，小学的学生，故此，七年级的学生，他的心态是比较成熟的，故此，这时数学奖励的是一部分虚拟的布置，例如说一句称赞，一个奖励的眼神，一个奖励的掌声等等，这些虚拟化的东西来鼓励学生，这时主要是特别要注意关注于学生的成长，鼓励学生的蓬勃发展和进步，鼓励学生可以积极主动的跟随课堂去学习，就是一种最大的奖励
如何规范七年级学生正确的数学解题格式？
七年级新生，小升初伊始，基本上是一张白纸。三年后，成就一幅什么样的图画，起笔至关重要。初中有一句顺口溜：七年级相差不大，八年级两极分化，九年级天上地下。说的就是，起笔不一样，致使结果悬殊。故此，有经验的老师（家长）都清楚，作为初中开始年级的七年级，重点在学习习惯的养成。这样的养成教育是从进校就启动的，衣食住行，学习生活，与人相处等是全方位的，这也是新生入学为什么要军训的原由。
同时，这样的养成教育，也一定要落实到各科学习中，落实到学习每一个环节的细节之处。作业表达，数学作业的表达就是每天可见的一种显性习惯。在数学作业中，学会正确的表达方法，遵守数学作业的大多数情况下格式，规范表达解题过程。这明显是七年级娃娃们学习初中数学，习惯养成的重要内容之一。
一。数学作业的规范
老话说没有规矩，不成方圆。七年级建章立制正当时，数学作业的基本规范一定要遵循。（遵循规范的必要性要说，但可能效果不好，毕竟七年级娃娃年龄太小，感受不会很深。在这一点上，只可以靠灌输和强制。）基本的作业规范涵盖：作业本规范，文具规范，作业的格式规范。
1.作业本（大多数情况下随教科书配备）。数学作业本分为代数本和几何本，大多数情况下是18k的防近视练习本。两种练习本所写的作业类型十分了解，代数作业用代数本写，几何作业用几何本写。不需要想象，我们会见到各自不同的奇葩的类型。写数学作业，有用作文本的，音乐本的，英语本的，代数作业用几何本的，几何作业用代数本，还有各自不同的自备的大小不一，带卡通图案，带二次元的等等。
2.文具（这个得自备）。文具涵盖：文具盒，数学作图工具（三角板，直尺，圆规，2B铅笔），中性签字笔，橡皮，不准用改正带，涂改液（这些要求，三年后的中考都拥有明文规定。）
3.作业格式。按不一样的题型，作业格式不一样。这个是重点，后面具体叙述。
二。多种题型的数学作业格式规范
数学作业的表达规范，不是简单的字迹工整，卷面整洁。不一样的题型，都拥有约定俗成的格式规范。七年级数学常见的题型：解题目作答（涵盖计算题，解方程，应用题等）和证明题。解题目作答，题目作答前写“解”，证明题，题目作答前写“证明”，这是约定俗成的基本格式。
1.计算题格式规范
例题一 计算：
2+（-3）-5×（-2）-1
解：
原式=2+（-3）+10+（-1）
=2+10+（-3）+（-1）
=12+（-4）
=8
2.解方程格式规范
例题二 解方程：4（x-3）+1=x-2
解： 4x-12+1=x-2
4x-11=x-2
4x-x=11-2
3x=9
x=3
3.证明题格式规范
例题三 如图， 已知：AB//CD，求证：∠1=∠3.
证明：∵AB//CD（已知），
∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等），
∵∠2=∠3（对顶角相等），
∴∠1=∠3（等量代换）.
三。如何规范数学作业格式
1.重视教科书中例题示范作用
教科书是按《国家数学课程标准》编写并按严格程序审定过的，其权威性是没有什么好反驳的的。教科书中例题不单单是作为掌握并熟悉数学知识、训练数学思维、培养处理问题能力的样板，更是准确表达这些思维过程表达的规范。
2.教师的课堂板书示范
教师的课堂例题板书，对学生的示范作用是潜移默化的，这里说的言传身教意即如此。七年级的娃娃可塑性大，擅长于模仿。要求娃娃们做到的，教师第一个垂范，不仅仅只有利于培养认真仔细的学习态度，也促进形成表达规范、仔细作业的好习惯。
3.重视同业的订正反馈
正如学习习惯的养成绝不是一天两天就可以的，作业表达的规范也不会一蹴而就。教师针对娃娃的作业，采用个性化的详细指导，并督促改错订正，时常能获取更好的效果。
4.优秀作业的展示，榜样引领示范
一个班几十个娃娃，习惯，态度，接受度各有差异，但都拥有爱表现、喜欢表扬的特点。教师利用这些积极原因，在同伴中培养榜样，也可以起到激励作用。优秀作业展示，就是很好方法。利用课前或班会或家长会，把优秀作业在全班进行展示传阅（象作文作为范文在班上朗读，课下传阅一样），对做得好的考生是一种正面肯定，能激发他们的学习兴趣，对做的不好的考生也是一种激励，鼓励他们向榜样看齐。
综述
数学作业表达格式规范是习惯养成的重要内容之一。明确规范，遵循规范，要从进校伊始抓起，当然其培养过程绝不是一天两天就可以的，不会一蹴而就。需从教科书，教师，学生自己，同伴互助等方面努力，形成合力，才可以缩短养成周期，固化为自觉行为。
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开头写解，解完下结论。过程请看下方具体内容:按照试题条件计算或者推导出结果，循序渐进写，不要跳步，把整个计算或者推导过程都写下来，一定不能写在草稿纸上再抄一遍，假设漏了一部分重要步骤会被扣分，另外假设是考试，时间上也不允许。平日间写作业时养成习惯，直接在题目作答位置具体写出过程，一定不能跳步。
七年级考生刚刚进入初中阶段，初中解题目作答的要求和小学有了质的飞跃，故此考生们上课一定要仔细听讲，模仿老师规范的表达过程，积少成多 ，坚持下去总会有收获，处处留心，多特别要注意关注老师的板书，表达过程不要偷工减料，一步一步的去完成，养成良好的规范表达的习惯
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