池子古诗教案怎么写，小学教资语文面试范围是什么意思

池子古诗教案怎么写？

教学目标

　　知识与能力

　　1．会认8个生字，能读准 字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

　　2．读懂课文的主要内容，理解课文蕴含的道理。

　　过程与方式

　　1．分角色有感情地、流利地朗读课文，注意读出诗歌的节奏感，感受诗歌语言的优美。

　　2．把本课与本单元学习的其他 寓言进行对比，注意课文在形式上的特点。

　　情感、态度与价值观

　　让学生清楚人在一生中不可荒废年华，需要在自己的有生之年为社会多做奉献，为自己的生命增添光彩，假设只顾享受眼前的舒适，只可以换来以后的毁灭的道理。

　　重点难点

　　教学重点

　　1．会认8个生字，能读准字 音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

　　2．通过分角色朗读的形式进一步理解课文，体会诗歌的节奏感，感受诗歌语言的优美。

　　教学难点

　　让学生清楚人在一生中不可荒废年华，需要在自己的有生之年为社会多做奉献，为自己的生命增添光彩，假设只顾享受眼前的舒适，只可以换来以后的毁灭的道理 。

　　课时具体安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入新课，揭示课题

　　池子每天安闲地躺在泥土里，过着无忧无虑的生活；河流背负着沉重的大船和木筏奔流不息、忙忙碌碌。它们当中会出现什么事情？我们一起来看一看吧。

　　二、字词学习，基础累积

　　1．教师范读课文，重点详细指导“滔滔”“遵守”等生词的读音。

　　2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典处理生字词。

　　3．检查自学情况，理解词语的意思。

　　(1)教读生字并组词造句。学习“妇、滔”这些生字可以结合图片，学习“涯、循、验”这些生字时要注意与形近字的区别。

　　形近字对比示例子：

　　涯(生涯)-崖(山崖)

　　循(遵守)-盾(盾牌)-遁(逃遁)

　　验(应验)-脸(脸色)-险(危险)-捡(捡拾)

　　(2)归类识字。

　　部 首归类示例子：

　　氵：滔(滔滔)-涯(生涯)-池(池塘)-流(河流)

　　(3)表达练习：巡视详细指导，并纠偏握笔姿势、笔顺和坐姿。

　　三、通读课文，整体感知

　　学生自读课文，标出自然段并给诗歌划分层次。

　　明确：

　　第一个(1～6)：写池子享受安逸清闲的生活，不理解河流为什么既然如此那，忙碌。

　　第二个(7、8)：写河流不顾自己安逸，为大家做奉献。

　　第三个(9)：写一年年过去，河流至今长流，池子已完全枯干。

　　第四个(10)：点明主旨-才可以不利用就可以衰退，才可以被懒惰支配就可以一无所为。

　　四、课文研读，突破重难

　　1．池子为什么提议河流抛开原有的生活？

　　明确：池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，故此，让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生 活。

　　2．品味下面句子的表达效果。

　　可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

　　明确：这个句子运用了比喻的修辞手法，把泥土比喻成鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个“躺”字运用 了拟人的修辞手法，形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。

　　3．河流所提到的“自然规律”指什么？

　　明确：水要流动才可以保持鲜活。

　　4．河流为什么会受大家的尊敬？

　　明确：因为河流抛弃了自己的安逸， 年年用源 源持续性的清洁的水给大家带来了利益，故此，河流受到大家的尊敬。

　　5．池子和河流各代表了什么样的人？

明确：池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永没有满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。

教师指导建议：借用某种详细的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深入透彻的寓意，这样的以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深入透彻，能丰富大家的联想，耐人寻味，使人取得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。课文就运用了这样的手法，以池子象征那些贪图安逸的人，以河流象征那些积极进取的人。

6．你从这则故事中懂得了什么道理？

明确：人在一生中不可荒废年华，需要在自己的有生之年为社会多做奉献，为自己的生命增添光彩。假设只顾享受眼前的舒适，只可以换来以后的毁灭。

五、课堂小结，效果强化

贪图安逸的池子，忙碌贡献的 河 流，你更赞同谁的观点呢？我想，各位考生还是更喜欢为大家做奉献的河流吧。期望考生们在未来的生活中，不要学习浪费才可以、贪图享乐的池子，要做积极进取、创造价值的河流，让自己的人生绽放出耀眼的光彩。

六、练习设计，夯实提高

请完成本课对应训练。

七、板书设计，知识构架

小学教资语文面试范围是什么？

小学教资语文面试范围主要涵盖教育学、语言学、文学、语文教学理论和实践等方面的知识。

详细来说，教育学方面需掌握并熟悉教育心理学、教育方式学、教育评价等知识；语言学方面需了解语言的基本概念、语音、语法、语义、语用等方面的知识；文学方面需熟悉中国古代文学、现代文学、儿童文学等方面的作品和人物；语文教学理论方面需掌握并熟悉教学设计、教学方式、教师语言技能等知识；实践方面需具备一定的教学经验和教学能力，可以按照学生的实质上情况进行教学设计和教学开展。总而言之，小学教资语文面试范围较广，学员需全面掌握并熟悉考点归纳，注重实践能力的培养。

小学教资语文面试范围涵盖阅读理解、词汇运用、语法基础、写作表达和教学设计。这当中，阅读理解是考核学员对文章的理解能力、推理能力和判断能力，词汇运用是考核学员对词语的掌握并熟悉和运用能力，语法基础是考核学员对语法规则的掌握并熟悉能力，写作表达是考核学员对文体、结构和语言地运用能力，教学设计是考核学员对课程教学的规划和组织能力。故此小学教资语文面试范围相对较为广泛，需学员有全面的语文素养和教学能力。

主要考核职业认识和了解、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学开展、教学评价等教学基本技能，面试时间每人20分钟，采用结构化面试、情境模拟等方法，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

小学教资语文面试的范围大多数情况下涵盖以下哪些方面：

1. 语文学科学教育育学的基本原理：了解语文学科学教育育学的基本原理，掌握并熟悉语文学科学教育育的任务、特点、策略、方式和手段等。

2. 语文教学理论：掌握并熟悉语文教学理论和模式，了解语文教学的目标、任务和方式。

3. 教学设计与方案编写：掌握并熟悉语文教育的教学设计，可以根据受众的特点和教学目标的要求，设计合理的语文教学方案。

4. 语文知识结构：掌握并熟悉小学语文的基本知识结构，涵盖语言文字、音韵、词汇、语法和修辞等，了解小学语文知识结构的演化和发展。

5. 语文考试教材和教学辅导材料：掌握并熟悉小学语文的考试教材和教学辅导材料，涵盖考试教材在教学中的作用，教学辅导材料的选择、加工和使用。

6. 评价方案和评价方式：掌握并熟悉语文教育的评价方式和标准，掌握并熟悉教育评价的方式、原理、开展步骤等。

以上是小学教资语文面试的范围，需要大家特别注意的是，不一样地区和学校的要求可能会带来一定不一样，建议在学习时结合考试要求进行备考，加强教学理论功底，注重培养实践教学能力。

小学语文教资面试主要考察的是学员针对小学语文的知识、能力和教学实践经验等方面的掌握并熟悉情况。下面这些内容就是小学语文教资面试可能涉及到的一部分面考试试卷目：

1. 语文教育取向：面试官可能会询问学员在教育中的取向，主张哪种教育方法，如何理解素质教育等。

2. 语文教学教法：学员可能会被问到对应学年语文教学涉及到的教学方式、策略等，比如如何拓展学生语文思维，如何组织综合性语文活动等。

宇宙的另一边运用了什么修辞手法？

我们生活的这个地球居于宇宙的一角，你是不是想象过，宇宙的另一边可能会有另一个世界，和我们的世界类似，却又有很大的不一样。

宇宙的另一边有什么秘密呢？一起走进课文，去看看文中作者所清楚的另一边的秘密吧！

第（9）段使用了引用的修辞手法。作者用耳熟能详的经典诗句将自己的想法表达出来，语言简练又富有文采。寥寥数笔，就将大好的春光描绘得形象生动。“三两枝”的桃花加上“贵如油”的春雨，勾勒出了春意盎然的情况；春风吹拂，绿柳摇曳，放学的孩子们开心地放着风筝。而那就是宇宙另一边的“乘法”，极富诗意。

文章的结尾与前文“我趴在窗台上，看着浩瀚的星空”一句相照应。这样写，在结构上能使本篇文章的全部内容完整、结构严谨；在内容上突出了“我”仰望星空，沉迷于想象的画面感，渲染了宇宙的浩渺和想象力的奇妙，给人留下无尽的想象空间。

荣德基部编版四年级下册海上日出教案？

考试教材分析

《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不一样情况，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一个（第1自然段）交代了看日出时间、地址位置。第二个（第2、3自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三个（第4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。第四个（第6自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、3个部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。

【作者讲解】

巴金（1923年11月25日-2023年10月17日)，原名李尧棠，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。著书颇丰，代表作品《家》《春》《秋》。巴金被觉得代表着中国大陆知识分子的良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。

课后习题答案

2.读句子,注意加点的部分,想想这样写有哪些好处。

这一句运用了拟人的修辞手法,一个“冲”字,一个“跳”字,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是多么壮观,多么辉煌。

选做

文章曾经多次运用比喻和拟人的修辞手法,把太阳当作人来写,突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。这当中有一句:“到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得很可爱。”这里面的“冲破”和“跳”使用得恰到好处,把海上日出描绘得淋漓尽致,使读者有一种身临其境的感受。

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