小学英语教学能手答辩题有哪些

中宇考试网 2023-07-12 学科专业 次
小学英语教学能手答辩题有哪些

小学英语教学能手答辩题有什么？

答辩试题不少，诸如：浅议“双减”下作业的分层设计与教育教学质量的提升、信息技术对小学英语的利与弊、小学英语教师如何融合“跨学科”教育教学、小学英语教师的成长道路与实践、农村小班制教学如何提升教育教学质量、农村学校片区英语教研的实践探究等。

小学英语语音题如何做？

第一，我们一定要把小学语音的重点就是48个国际音标学一遍，再把字母组合发音学一遍，这样，我们的答题时要按照平日生活中所产生的音标及字母组合发音，用排除法或者是排读法来答题，这样，更比较实用，因为大多数和单词语音题都是我们基础上学到过的语音

小学英语教师资格证面试抽题都是什么题型，单词句子还是小对话？有考过的么？

小学英语教师资格证面试抽题大多数情况下都是随机方法的，抽取的大多数情况下是小对话的形式，要求单词发音准确，整个过程英文介绍，碰见特殊句型或重要内容及核心考点需进一步介绍。然后面试以前，会先写教案设计，后面再进行面试。

英语小作文评分标准？

小学英语作文评分标准大全 1、字迹工整、美观;

2、写作文试题,格式正确在作文格中写试题不允许加书名号

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用合适的修辞方式;

4、精心选材，内容详细，能紧紧紧跟一个中心把意思表达了解，能进行生动而详细的描述;

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数，

1、字迹比较工整、美观;

2、写作文试题在作文格中写试题不允许加书名号;

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能有时用上学过的成语、谚语、名句等，会用经常会用到的修辞方式;

4、内容比较详细，能紧跟一个中心把意思表达得较了解，描述较生动; 5、能合理地分段写作;

6、能正确使用经常会用到的标点符号

;7、达到规定字数，

1、字迹欠工整。

2、写作文试题在作文格中写试题不允许加书名号;

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺少经常会用到的修辞方式;

4、内容欠详细，中心基本明确，缺少生动的描写;

5、层次不够了解;

6、标点使用大体正确，错别字多; 7、达到规定字数。

疑惑：小学三四年级，为什么成了英语成绩的分水岭？

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。

结合我家上三年级后的情况，详细谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一部分生字搞定了，成绩都会很好。

而且，不少孩子上过学前班，早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了，故此，一二年级看不出来孩子有哪些区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都可以达到优秀。

不清楚别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子成绩，不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级后面，优的标准就变了，改成85分上面这些内容就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本超级难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级启动孩子们启动慢慢分化了，原来都差很少的成绩，目前也启动拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最最重要，要优先集中精力的一点，不少阅读理解试题出的很是似是并不是，家长有的时候，候给人的印象都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有的时候，候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么详细指导，我期望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要时间太早地写招数和陷阱文。但是，后来发现，任由他自己写，常常不符合相关规定和要求，例如他的文字风格很幽默，因为他平日间看各种幽默的书籍非常多，我认为也蛮不错，很有趣，但是，老师时常说，这个跑题了，或者说不符合相关规定和要求。

没办法，还得需规范化。

应对方式：

三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡，阅读理解要靠平日间多读书，孩子在三年级以前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写不少字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。

2.数学

数学方面就是试题数量突然变大了，不少孩子有点吃力了。而且，作业也启动留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一部分作业，3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班，等赶回家再写作业，差不多都没啥时间写了。故此，不少老师要求课堂上就写。

应对方式：

找准孩子弱项，专门训练

例如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增多到10道，也不能让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性试题，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长能有效的帮孩子建立错题本，同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题，这样的能力慢慢要教会孩子，尤其是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典试题，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，实际上就是一种语言能力，不少孩子，特别是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且，三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法，过去式，有的时候，候还要有写一小段话，这样的针对没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，在内容框中填写is，are，有的时候，候都会搞混。

应对方式：

1.多听

英语要听说读写，最最重要，要优先集中精力的是听，听的多了就可以有语感，这一点实际上在孩子小时完全就能够做，假设以前没有做，孩子上三年级了启动，那就要学会见缝插针式，例如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长假设有基本英语基础，不妨在平日和孩子说一说，就是平日的吃饭，睡觉，情景式教学，假设家长不可以做，可以让孩子每天自己练习三句话，日积月累；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，纯粹背单词比较容易忘掉，或者以新概念为基本读本，假设新概念都背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

事实上这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时是养成好习惯时，有的孩子一二年级不是很突出，但是，三四年级就渐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。

小学英语教师中级职称答辩考试试卷有哪些？

1工作履历方面的英文自我讲解；

2教学设计，就是说课；

3一个英文的问题；

4另一个英文的问题，或者英文描述一项课堂活动；

5阅读短文回答问题

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