我国义务教育科学课程标准中提出的科学素养，国家规定小学一节课的时间是多少分钟啊

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我国义务教育科学课程标准中提出的科学素养，国家规定小学一节课的时间是多少分钟啊

我们国内义务教育科学课程标准中提出的科学素养目标涵盖什么方面？

科学素养的目标涵盖： 培养学生的科学意识，科学思想和创新精神 培养学生探索科学奥秘的情趣和志向，丰富和累积科学基础知识。

培养学生观察、分析、归纳表达、操作的能力，还有不怕困难，积极探索，敢于攀登的意志和品格。科学素养的特点是： 实践性 创新精神 求实态度 讲究方略 目标专一

国家规定小学一节课时间是多少分钟？

国家规定小学的一节课时间为40分钟，每两节课当中会有10分钟的休息时间。（学时指教学时间单位。一节课时间称一学时），初中一节课时间为45分钟，高等学校一节课为50分钟。一节课也称“课时”。两个课时当中一般会具体安排10分钟的休息时间。

根据国家教育部的有关规定，小学生一节课的课时大大多是40分钟左右，当然也有少数的学校设置一节课的时候长为35~45这个时间段。

以我们本地看来，小学生的课时每节课时长为40分钟。

40分钟一节课，小学生可以在课堂上维持课堂注意力的很长的一个时间点了，超越这个时长，明显不利于教师进行教育教学。

故此，不管是从小学生的生长发育，还是还是注意力的集中情况，40分钟也许是最理想的时候长吧。

小学的课时大多数情况下都是40分钟的标准时长。但目前，很多学校的1课时，已经有了变化。有的变成了35分钟，有的非常短。从自己的特色课程和学生需得出发，已经有各自不同的设置长短不一的课程时长，让原本“一刀切”的40分钟，有了很多更满足教育规律、更为人性化的伸缩变化。

之前每节课固定为40或45分钟，学校不可以随意改变课时长度。但目前鼓励学校在周总学时不能超出对应年级规定的前提下，按照学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验。

我的回答是：40分钟，国家很早的时候就规定好了小学一节只可以上40分钟时间，课间休息10分钟。假设上的太久小孩子们会坐不住了，他们的定力有限的，就可以动来动去影响老师上课。还有就是他们也需一点时间来放松一下心情吧，才有精神上下节课。以上是个人的觉得，仅供参考。

大多数情况下是45分钟，目前改革了是40分钟，怕孩子太累不可以集中精力学习故此，给改了，我觉得挺好的，目前孩子学习压力太大，也太累超级难集中精力听既然如此那，长时间，这样可以减轻负担让孩子高效学习，这样孩子更容易接受，不厌烦学习，考试成绩反到是更好。

河南往年小学课时分配标准？

往年河南小学课程具体安排标准：

小学一、二年级:

品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【涵盖音乐、美术】（4节）综合实践活动【涵盖信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）

小学三、四、五、六年级:

品德与社会（2节） 语文【涵盖作文】（8节） 数学（4节） 科学（2节）体育（3节）艺术【涵盖音乐、美术】（4节）综合实践活动【涵盖信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）

什么是“课标”？

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、开展建议的教学详细指导性文件。 课程标准，美国一般用academic benchmark表示，还有用国内学者如崔允漷先生用standards。 这里说的课程标准，就是对学生在经过不短的一个时期的学习后应该清楚什么和能做什么（what students should know and be able to do）的界定和表达，其实反映了国家对学生学习结果的希望。

课程标准一般涵盖了几种具有内在关联的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）。

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