小学教师个人校本研修活动资料

小学教师个人校本研修活动资料？

校本研修计划

一、校本研修的详细指导思想

校本研修是立足学校教学实质上，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以学科组为单位，以提升教师的教育教学能力为中心，注重教育理论学习，以以合作交流为渠道，针对学校实质上、教学实质上、个人实质上，促进各位教师在实践中学习，提升英语学科成绩。在反思中成长，在研究中提升，以适应基础教育课程改革和发展的需，大面积提升教育教学的效益，打造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的持续时间发展。

二、校本研修的目标

1、坚持以校为本，加强英语教学工作，提升教学成绩。努力建设一支专业知识扎实、有特长、有现代教育观念、掌握并熟悉现代教育手段、有创新精神的优质师资队伍。

2、积极探索听力教学模式。

3、进一步宣传和确立校本研修的新观念。提高教师的角色转变。培养新型的师生观、科学教学观、终身的学习观、和谐的职业观。达到教师角色的转变:教师由知识的传授者转变为学生学习的促进者、详细指导者;由纯粹的教学执行者转变为文化知识的优选者、教学的研究者;由教人者转变为学习者;由说教者转变为生活示范者。

4、做好现有课题的研究工作，开始规划下一轮课题研究。

三、校本研修的保证及措施

校本教研要着眼于课堂教学，以集体备课活动为重要载体。坚持开展集体备课活动，集中教学智慧，形成学科学教育学资源库，达到整体优化，促进共同提升。

按照学校实质上情况，将努力探索出一条全新的、适用的校本研修之路。校本教研的主要是学校大力支持，保证研修。采用自我反思、同伴互助、专业引领。

学校成立监督小组，组织教研，提供所需的听力设备。

1、自我反思

教师在研究自己课堂教学中的实质上问题中，应加强教学反思及对自己教育行为的反思，重视案例的累积。为了使教师养成学习与反思的习惯我觉得应该：A、每期撰写一篇教育叙事、教学经验总结；B、每月完成一篇经课后反思重新调整的教学设计；C、强化完成每节课的教学反思；D、每期完成一篇自己满意的典型案例；E、仔细作好读后反思。处理自己在教学实践中碰见的问题，把平日教学工作与教学研究融为了一体，使教师渐渐成长。

2、同伴互助

倡导教师对教学中的问题、反思、案例及时交流。在学校念书本研修活动时间里共同研讨、集思广益，探讨处理办法，发挥同伴互助作用，达到经验共享。充分利用集体教研时间，开展同组同伴互助。每一次活动各组、各教研协作区要选取有代表性的反思、案例、疑惑、示范课、研究课、优秀课或集体备课中涉及问题作为研讨内容，要指定中心发表讲话人，各位考生集思广益，平等交流，求异求新，相互启发，达到经验共享。

3、专业引领

学校业务详细指导小组采用业务详细指导。学校组织听课、评课、参与研讨，评价案例、反思，帮详细指导校本教研活动的开展，充分发挥他们的专业引领作用。

四、研修活动具体安排

八月：1、校本培训；2、组织教师参与远程教育； 3、加强课例和案例的研修；4、收集班级工作小结、个人研修小结。

九月：1、教研组研修计划中，制定个人研修计划；

2、校本考试教材编写计划；3、配合校本考试教材编写，组织各年级测试研讨会；6、落实课题组工作；7、组织评选优秀“教学设计”“教学案例”。

十月：1、检查组研修工作落实情况；2、组织教师交流学习；3、全面展开研修评议活动。

十一月：1、检查研修工作落实情况；2、研修组举行示范课教学评议学习活动；3、组织教师撰写心得体会。

十二月：1、全面开展评价活动；2、研修组学期小结；3、寒假备课布置；4、读书笔记及反思日记收集汇总。

浅谈如何编写校本考试教材？

根据此,笔者谈一点自己的观点:一、校本考试教材的编写第一要反映学校的传统与特色每一个学校因为办学历史、环境、师资及管理方法的不一样,肯定形成各自的传统,校本考试教材的编写应继承和发扬学校的光荣传统,反映学校特色。

笔者所在学校是一个已有二十多年历史的完全中学。

虽然建校时间不是很长,但反而完全中学中开展各种课程全、课程开展很好、经验丰富的一所学校,现在在完全中学中,校本考试教材是我们的传统与特色。

学校一直以来很注重校本考试教材的开发,而校本考试教材的编写则更是一大特色。

二、校本考试教材的编写应注重与课题研究的紧密结合校本考试教材的编写并非漫无目的的、随意的,而应是通过精心设计方案,扎扎实实的、通过反复论证的。

我校校本考试教材的编写要特别注重与课题研究的紧密结合,做到理论研究与实践操

国家基础教育改革最新实验区方案？

现在国家最新的基础教育改革实验区方案是2023年1月公布的，方案主要分为四大方面：教育现代化、创新人才培养、优化教育资源和推动教育公平。详细涵盖逐步递次推动现代化教育体系建设、创新人才培养模式、加强学校义务教育阶段教育资源整合与优化、促进城乡教育均衡、提高教育公共服务水平等。这当中，实验区范围涵盖北京、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、广东、四川、陕西、甘肃、宁夏等13个省份和市，实验区时间为5年。实验区内的教育改革试点将优先支持，经验将被总结推广到全国。这一方案的出台为基础教育改革提供了一个新的试验区，也提升了中国基础教育的质量和水平。

按照最新的国家基础教育改革实验区方案，全国设立了19个国家基础教育改革实验区，分布在北京、天津、上海、重庆、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南和广东等省份。这些实验区将重点探索教育改革的方向和路径，提高学校教育教学水平，改善办学条件，逐步递次推动教师和校长专业化教育培训，加强学校与家庭、社会当中的沟通和合作，促进教育公平和教育质量的全面提高。

已经发布。按照该方案，实验区将设立智慧教育生产力创新园，建立信息化教育服务平台，逐步递次推动校本课程建设还有优化师资队伍等方面进行探索。该方案旨在促进基础教育的质量提高，打造一批具有先进教育观念和实践经验的示范区和试验区，吸引更多优秀的教育资源参加到改革中来。期望这一方案可以得到各位人民群众还有各教育机构的积极支持和参加，为中国基础教育的未来发展提供实践和经验的累积。

最新的国家基础教育改革实验区方案是2023年公布的《有关开展基础教育课程改革实验的公告》，实验区主要涵盖全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的部分省市。实验的详细目标和内容涵盖：

1.探索创新综合素质评价体系，鼓励多元化评价。

2.推动教育教学改革，加强学校内部管理和师资队伍建设。

3.优化教育资源配置，促进教育公平和高质量教育资源共享。

4.建立健全服务机制，提升教育实验区发展水平。详细开展方案和措施会按照不一样省市实验区的详细情况带来一定调整和变化。

最新的国家基础教育改革实验区方案是在2023年4月公布的。其结论是通过试点经验促进全国基础教育的蓬勃发展和进步和改革，计划建设121个实验区，并于2025年前完成重点领域全覆盖。其因素是通过实验区建设，可以集中资源和优势，探索有效的教育改革模式和方式，从而推动全国基础教育改革的达到。除开这点实验区方案还涵盖课堂教育、学生综合素质评价、教师教育和培训、学校治理和管理等方面的，有望为全国基础教育的改革和发展提供有效的参考和借鉴。

最新实验区方案已经公布 因为最新的实验区方案已经在教育部官网上公布，该方案旨在深化基础教育改革，逐步递次推动教育创新，提升教育质量 方案内容涵盖逐步递次推动综合素质评价，优化课程设置，深化教学改革，强化师资队伍建设等。同时，方案明确了实验区的选取标准和评价标准 这一方案将在开展中对全国基础教育出现重要影响，为提升我们国内基础教育水平提供有力支撑。 此方案的开展实质上效果如何，还要有进一步观察和评估。同时，针对各位基础教育引导工作者来说，需结合方案内容，持续性提高教育教学水平，为学生的成长和发展做出奉献。

最新实验区方案已于2023年2月公布。结论是已经出台。因素是国家为持续提高基础教育质量，推行教育改革已成为全社会上大多数人都认可的事情。开展方案旨在进一步创新教育观念、体制机制和教育方法方式，提高学生综合素质，推动基础教育公平。涵盖：实验区方案的三个层次和九项详细任务，如协同创新区域建设、优化课程体系、创新教学模式等。实验区的选择原则、设立管理机构、开展机制等重要政策也进行了制定和规范。实验区项目标实时跟踪监测和成果评估也是实验区方案重要的工作内容。

最新实验区方案已经确定按照官方发布的最新消息，已经经过一系列的讨论和审批，现在已经确定。这个方案旨在探索一种更满足时代发展需的教育体系，达到教育质量的提高和学生成长的全面发展。通过这个方案，我们可以看到，国家将大幅度调整义务教育阶段的课程体系、考查体系和教学方式。通过更科学、全面的评价体系，完善学生的考试成绩、社会参加、综合素质等多维度评价体系，鼓励学生全方位的蓬勃发展和进步。除开这点国家还将积极逐步递次推动学校质量的提高，打造一批有影响力的优质学校。相信通过这个实验区方案的落实，国家基础教育将迎来全新的蓬勃发展和进步机会和可能，为未来更完善的教育体系夯实更坚实的基础。

最新实验区方案是逐步递次推动基础教育优质发展的重要举措。2023年8月，国务院印发了《有关深化基础教育教育教学改革创新的意见（试行）》，这当中提到将从2023至2025年在一部分省份和城市建立30个教育教学改革创新实验区。这些实验区将努力逐步递次推动素质教育、创新教育、个性化教育和智慧教育等方面的改革，强化教育质量监控和评价体系，逐步递次推动教师队伍建设和职业发展，同时充分发挥家庭、社会、媒体等方面的教育资源，达到教育公平和共享。这一举措将有望为优化我们国内基础教育现状提供有益的借鉴和示范作用。

1 最新实验区方案已经公布。2 实验区方案旨在通过实验探索改革方案，提升基础教育水平。实验区将采用各种改革措施，比如多元评价、志愿填写、高水平学校资源共享等。除开这点方案还将会针对教师培训、招聘、评价等方面进行改革，力保教师队伍质量。3 实验区的逐步递次推动有望带来基础教育质量的提升，也会为全国教育改革提供可借鉴的经验和措施。但同时，需我们在开展的途中保证有效性和持续时间性，真真切切提升教育水平水平。

大连小学周三为啥只上半天？

一部分可能的因素涵盖：

- 周三是教师集体备课时间，教师一定要在下半天进行教研活动。

- 周三下午是体育、艺术、科技等课程的开课时间，小学为了保证课程质量，可能会具体安排教师进行有关课程的准备工作。

- 周三下午可能是小学进行固定活动时间，如学校校园文化建设活动、校本课程开发活动等。

山东高中生社会实践规定多少课时？

参与社会实践一定要满 50 小时，6个课时

一节课40分钟

高中生实践:劳动6学分，这当中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年很多于40小时，其余4学分内容与通用技术大选择性必修内容还有校本课程内容统筹。

中小学累计户外活动时间至少多少？

为了促进学生身心健康发展，提升学生的体育素质和实践能力，教育部针对中小学生户外活动设置一定时间标准。根据国家标准，中小学生应每一年累计开展30课时的户外体育运动教育。这当中，小学生累计1年学时不可以低于5课时，初中生不可以低于8课时，高中生不可以低于10课时。这些课时应涵盖校本课程、学科竞赛和学生组织的户外活动等。

除开这点学校还应严格根据国家标准制定紧凑、真真切切可行的计划，保证学生每一年的户外教育活动时间得到充分落实。

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