具体是什么时候算毕业？ 什么时侯算毕业？ 毕业考试成绩超过分数线，学校颁发毕业证书后就算学成毕业后。倒如2023年的高中三年级的学生，在6月进行的毕业考试中，各科成续都合格，后面...
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大学里学生有哪些干部及职务是什么
大学里学生有什么干部及职务是什么？
大学里，学生干部涵盖担任班委会、团支部、党支部、学校院系学生会职务的。班委会职务涵盖正副班长、学习委员、生活委员、文体委员等。党、团支部职务涵盖正副书记、宣传委员、组织委员等。
学生会职务涵盖正副主席、组织部正副部长、宣传部正副部长、统战联络部正副部长、文体活动部正副部长等。学校不一样，所设部门名称、职务不完全一样，担任领导职务的，都是学生干部。
学生干部根据不一样类别分为：
班干部（涵盖团支部）、
学生会（研究生会）干部（涵盖校、院系各级学生会）、
学生科学技术协会（研究生科学技术协会）干部（涵盖校、院系各级学生科协）、
大自委干部（涵盖楼栋、勤工助学组织、国旗班、心理联络员）、
社团干部（涵盖各公益性组织）等。学生干部根据不一样类别分为：
班干部（涵盖团支部）、
学生会（研究生会）干部（涵盖校、院系各级学生会）、
学生科学技术协会（研究生科学技术协会）干部（涵盖校、院系各级学生科协）、
大自委干部（涵盖楼栋、勤工助学组织、国旗班、心理联络员）、
社团干部（涵盖各公益性组织）等。
班干部
班委成员主要涵盖：班长、副班长（有的学校分为男女班长）、学习委员、纪律委员、文艺委员、体育委员、宣传委员、生活委员（或劳动委员）、女生委员、心理委员（最近几年大学里较为常见）等。
1、班长
接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；定期召开班委会，研究班级工作，制定处理班级最近几天问题的方案，并做好会议记录和督促落实工作；
及时落实班主任、学校布置的各项任务，做好分工协作工作，负责检查、督促班委仔细开展工作；及时向班主任、反映班级学习、活动等情形；负责上课口令和课程表表达工作。
2、副班长
接受班主任的领导是班主任和班长的助手；负责班级官方网站的建设工作。帮助班长搞好班级其他工作。负责关窗、门、灯和空调。
3、学习委员
负责班级相关学习方面的工作。督促各科代表及时收缴作业和登记，并检查收缴和登记情况，常常向科任教师、班主任汇报。
帮助班长组织考生交流学习经验，主动关心学习有困难的考生。一定程度上组织对学习有困难的考生进行帮。收集考生对各科学教育学的建议和要求，及时向相关老师反映，供老师教学时参考。
负责“班级银行”的登记工作。（每周）
4、宣传委员
负责班级宣传工作，定期检查和帮助出好班级黑板报。发动考生向学校文学社供稿。
在文艺节、校运会及全校性活动中，负责搞好班级宣传报道工作。利用各自不同的宣传阵地，及时宣传班级好人好事，批评不良情况。
5、卫生委员
具体安排好大扫除工作，督促值日生搞好教室和卫生区的卫生，及时检查、帮助值日老师的评比。⑵帮助学校管理好班级财产，发现门窗课桌椅、日光灯等公物受损，及时报告班主任。定时检查班级的卫生保持。
6，生活委员
负责宿舍的纪律和卫生工作，及时向班主任反映班级宿舍情况；及时接收宿舍卫生和纪律扣分单；
定期检查穿校服，带校徽等仪容仪表情况。分管班级的财政工作，做好班级收支的记录，定期向班级汇报。
7、文娱委员
组织考生排练文娱节目，参与学校的演出。负责筹备举行有特色、有意义的文娱性主题班会、联欢会、节日晚会等。及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。
8、体育委员
帮助体育教师上好体育课。晨会、课间操前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级规则和程序。组织考生积极参与晨练和体锻课。动员、组织考生积极参与学校运动会。
9、纪律委员
检查和督促值日班干部工作。检查班级或学校安全情况，发现存在不安全原因，应及时向班主任和相关部门反映，采用防范措施。
对考生间出现争端，要及时疏导，严重事件要及时报告老师。⑷负责早自修，午自修和晚自修的纪律。督促班干部的遵循纪律的情况。
10、科代表
收发好自己负责的各科作业本，登记好每科交作业情况，并及时告诉老师。 检查登记该科组长作业和背书情况。 登记好该科每一次小临近考试前三名名单。（班级银行加分）
11、组长
负责收发本组作业本，登记每一次交作业情况，并及时告诉对应的科代表或学习委员。主动关心学习有困难的考生。一定程度上组织对学习有困难的考生进行帮。
管好本组纪律情况。负责检查和登记自己组员背书情况。
12、宿舍长
负责管理、登记本宿舍（本班的）纪律、劳动卫生情况。
宿舍打扫卫生应有一个具体安排表。 协调本宿舍成员当中的关系，让同宿舍成员能团结友爱、互帮互助。
什么是全国《高等学校英语应用能力考试》（A级）？
高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科学教育育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在学校念书生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。
基本上等同于2023年之前举行的“大学英语二、三级考试”。 高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试仅次于A级考试是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”基本上等同于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”基本上等同于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参与A级或B级考试。 参与“高等学校英语应用能力考试”获取60分以上（含60分）为考试成绩超过分数线，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。现有的大学外语考试考点，都可以设“高等学校英语应用能力考试”考点，都可以组织本校的“三校生”（即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生参与“高等学校英语应用能力考试”，但须在省教育厅和省招聘考试办备案。现未设大学外语考试考点的学校（主要是独立设置的高职学院、成人高等学校），须向省教育厅高教处申请设置“高等学校英语应用能力考试”考点，经审查核验批准后，可组织本校学生参与“高等学校英语应用能力考试”。高等学校英语应用能力考试是为反映和评价高等学校专科层次（高等专科学教育育、高等职业技术教育、成人高等教育）修完英语课程的在学校念书生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试。基本上等同于2023年之前举行的“大学英语二、三级考试”。
高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试仅次于A级考试是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”基本上等同于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”基本上等同于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参与A级或B级考试。
参与“高等学校英语应用能力考试”获取60分以上（含60分）为考试成绩超过分数线，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。
现有的大学外语考试考点，都可以设“高等学校英语应用能力考试”考点，都可以组织本校的“三校生”（即高等专科学生、高职专学生、成人高校学生）或艺术、体育类院校的本科生参与“高等学校英语应用能力考试”，但须在省教育厅和省招聘考试办备案。现未设大学外语考试考点的学校（主要是独立设置的高职学院、成人高等学校），须向省教育厅高教处申请设置“高等学校英语应用能力考试”考点，经审查核验批准后，可组织本校学生参与“高等学校英语应用能力考试”。
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