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英语口语
1 是指用简单、清晰、生动、鲜活的语言,满足儿童的认识和了解特点,易于被理解和接受。2 可以导致儿童的兴趣和思考,激发其表达欲和好奇心,有助于促进儿童的语言、认识和了解和情感发展。3 在使耗费时长,应该注意语言的搭配、语调、语速等原因,一定程度上运用幽默、比喻、故事等元素,使语言更生动有趣,更加高效儿童的接受和理解。
1 是指使用简单易懂、生动有趣的语言,满足儿童的认识和了解能力和情感需求。2 儿童的语言能力和认识和了解水平相对来说比较低,假设使用复杂或含义不明确的语言,则很难理解和接受。同时儿童喜欢生动有趣的主要内容,假设使用枯燥乏味的语言,则很难导致他们的兴趣和注意。3 使用可以更好地传递信息和知识,提升教育效果和儿童的学习兴趣。同时也有助于保护儿童的情感和心理健康,不要没有必要要的误解和困扰。
你好,儿童友好语言是指可以导致儿童兴趣、易于理解、简洁明了的语言。它应该不要使用过于复杂的词汇和句子结构,尽量使用生动、形象、有趣的语言,以帮儿童理解和记忆。
同时,儿童友好语言还应该尊重儿童的感受和思考,注重与儿童的互动和交流,让他们感受到被尊重和特别要注意关注。
小朋友,讲礼貌,见老师,问声早,见同伴,问声好,
告别时,说再见,向人家,借东西,说一声,谢谢你
踩了人,多着急,快快说,对不起,碰了我,不生气
轻轻说,没关系,小朋友,要友好,不要做,小霸王
考生学员,手拉手,你我他,好朋友。
好宝宝歌
见了老师问声好,见了考生问声早,
公共车上让座位,过马路时看左右.
学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.
接受水平的规范化口语。教师合适地使用儿童化口语,可以使深奥的知识变得浅显易懂,使艰苦的学习变得轻松愉快,使学生在“润物细无声”中取得知识。
儿童化口语就表现为“三少四多”:少用书面语,多用口头语;少用抽象的词语,多用详细形象的词语;少用复句、长句,多用单句、短句;多用象声词、语气词等。详细应做到以下三点。
第一是要准确规范。对儿童说话不可轻率。
第二是要浅显明白。因为儿童年龄小,阅历浅,知识面窄,掌握并熟悉的词汇量少,因为这个原因,词意和语意地运用一定要详细形象,浅显易懂。
第三是要句式短小。应该句子短小,附加 成分要少,以单句为主,而且,要将儿童已经掌握并熟悉的新词融入儿童化口语中,使儿童听起来感到更亲切。
儿童口语表达能力包含的方面不少,总的概括起来无外乎以下几类:简单的与人对话能力,接打电话号码交流能力,看图说话能力,一幅图或者多幅图连起来叙述事件能力,讲故事表达能力,叙述生活中出现的事情能力!这些能力针对孩子来说很重要,从小培养,好处不少,口齿清晰,叙述有层次,孩子的语言表达会超越大多数情况下儿童!
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