沈阳教师招聘怎么报名，2023沈阳特岗教师招聘公告最新

沈阳教师招聘怎么报名？

沈阳教师招聘报名需应聘者特别要注意关注沈阳教育部门的招聘信息时间节点 待到沈阳教育局招聘时间点完全就能够到教育局递交简历 根据教育局的招聘要求进行有关笔试考试和面试！期望我的回答可以为你提供帮！

2023沈阳特岗教师招聘公告信息？

(一)招聘对象：

1.普通高等学校应、往届本科或者以上毕业生;

2.普通高等学校师范类专业应、往届专科毕业生;

上面说的招聘对象均要求年龄在30周岁以下。

(二)招聘条件：

1.热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，满足招聘岗位要求，满足《教师法》《教师资格规定》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件，志愿到农村义务教育阶段学校任教。满足新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不可以聘用的违法记录。

2.具有教师资格证书。暂未获取教师资格证书的人员，可带上有效期内的《中小学教师考试合格证明》报考，并在办理聘用手续前获取教师资格证书。

3.报考岗位要求。应聘初中教师岗位的，要求本科或者以上学历。应聘体育、音乐、美术、心理健康教育岗位的，要求所持有的教师资格证书任教学科(或《中小学教师考试合格证明》考试类别中标注的学科)与报考岗位完全一样。持有小教全科学教育师资格的毕业生，对报考学科不作限制。持有幼儿园教师资格证书的毕业生，不可以报考体育、心理健康教育岗位。

4.生源地学员、参与过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参与过半年以上实习支教的师范院校毕业生和硕士或者以上毕业研究生，同等条件下优先聘用。

沈阳教师招聘只可以报考一个学校吗？

不可以。

同一教师招聘考试大多数情况下只可以报考一个岗位，其实就是常说的一个学校，学员假设想报考多个学校，可在不一样的招聘考试中各选一个岗位，只要两个考试时间上不冲突、学员有能力同时备考就行。

整个省统考的教师编制考试，虽然报名时间有一个阶段，但各市、县的考试时间是在同一天、同一时间段的。假设一个报两个地方的教师编制考试是没办法同时参与两个地区的考试的。结果是：交了双份的报名考试报名费，只可以在一边考试。

2023辽宁教师资格证考试有身高要求吗？

有身高要求的，详细要求请看下方具体内容：

1、男性身高不小于155厘米，女性身高不小于150厘米。

2、这当中申请幼儿园教师资格者可放宽至男性不小于150厘米，女性不小于145厘米。

2023年6月份辽宁还招教师吗？

2023年6月份辽宁继续招教师，依据人社部，教育部有关文件执行。

2023辽宁教师职称？

辽宁教师职称太难了。

2023年，基本条件

1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。

2、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固培养爱与责任的意识，热爱学生，爱岗敬业，无私贡献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。

3、熟练掌握并熟悉和运用专业知识，具有高水平的教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

4、具备《教师法》规定的对应的教师资格。

5、身心健康，具备从事教育教学的身心条件。

三、业务条件

正高级教师

（一）教育教学工作能力条件

1、具有崇高的教育理想和坚定的教育信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出。

2、深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，专业知识功底深厚，基本功扎实，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教育教学业绩卓著。

3、教书育人业绩卓著。仔细履行全员育人职责，可以结合所教学科特点，将德育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格；从事教学工作以来累计担任班主任、一对一辅导员7年以上，或担任教研组长或学年组长等5年以上，工作中可以准确把控掌握教学和学生成长规律，尽早知晓教研变动和学生思想状态，帮学生正确分析、认识成长途中的问题，尊重学生差异，既注重学生群体成长，又特别要注意关注每个学生的全面发展。

4、教学业务精湛。课堂教学可以驾驭自如，有创新点或新奇，比较受欢迎性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可；课堂教学效果突出，保持优质完成课堂标准规定的目标和任务，所教学科的学生水平普遍高于教育质量要求。

5、教研能力突出。具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥示范和引领作用。

6、示范引领作用显著。在本专业教学领域中能发挥示范和带动作用。在详细指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本业务领域享有非常高的声誉是同行公认的教育教学专家。

（二）学术（科研）成果条件

任现职这个时间段，需具备以下条件中3项，在乡镇以下连续任教23年以上的农村教师可具备以下条件中2项：

1、在省级以上教育教学专业期刊发表本专业论文3篇以上（这当中国家级期刊1篇以上，都是独撰或第一作者），或公开出版本专业教育教学专著1部或与他人合著1部（内容应占全著大多数）。

2、具有主持、详细指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。担负市级或者以上教研部门领导组织的示范或观摩教学课2次以上，并取得很好效果；或在市级或者以上教育行政部门领导组织的教学大奖赛中获一等奖；获省级或者以上优秀教学成果奖1次。

3、积极参与各级教育学会、教研、科研等部门领导组织的教研、科研活动。取得奖励为：省级三等奖或者以上2次；或市级二等奖或者以上2次；或县级或者以上一等奖2次。

4、积极开展教育理论、教育思想和课程改革、考试教材编写、教学方式等方面的纵深研究与总结创新，获取创造性成果，编写的乡土考试教材、选修考试教材、教学参考书、教师培训考试教材和课件等在市级以上范围内推广使用或正式出版。

（三）任职资历等其他条件

1、大多数情况下应具带来一定从事专业本科及其以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、没有45周岁的县（市、区）级（含县、市、区）以上的教师，一定要通过全国专业技术人员计算机应用能力2个模块的考试。

3、学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到85％以上。

4、出色完成规定的教育教学工作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不可以少于本学校专业课教师标准工作量的二分之一。担任班主任的教师，其年均教学工作量不可以少于规定的教育教学工作任务的百分之80。

5、任高级教师这个时间段，一定要取得省部级或者以上模范教师、优秀教师、骨干教师、学科带头人、优秀班主任、师德先进个人等政府奖励或荣誉称号之一；

乡镇以下教师一定要取得市级或者以上模范教师、优秀教师、骨干教师、学科带头人、优秀班主任、师德先进个人等政府奖励或荣誉称号之一。

高级教师

（一）教育教学工作能力条件

1、按照学生的思想实质上和年龄特点，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果比较突出。

2、对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

3、教书育人业绩显著。仔细履行全员育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长；从事教学工作以来累计担任班主任、一对一辅导员5年以上，或担任教研组长或学年组长等3年以上，引导形成良好班风，尽早知晓教研变动和学生思想状态，尊重并特别要注意关注学生差异，帮学生正确分析、认识成长途中的问题，特别要注意关注每个学生的全面发展。

4、教学业务精通。可以自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可；课堂教学效果突出，可以良好完成课堂标准规定的目标和任务，所教学科的学生水平普遍高于教育质量要求。

5、教研能力很强。具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式改进等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩。

6、详细指导培养教师成效明显。能发挥教育教学带头人的作用，在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面发挥重要作用，获取了明显成效。

（二）学术（科研）成果条件

任现职这个时间段，需具备以下条件中3项，在乡镇以下连续任教23年以上的农村教师可具备这当中2项：

1、在省级以上学术刊物上发表与自己所从事的学科或有关专业论文1篇以上；或市级以上学术刊物上发表与自己所从事的学科或有关专业论文2篇以上（都是独撰或第一作者）。

2、能独立完成或详细指导县（市、区）级以上教学研究工作。担负县（市、区）级或者以上教研部门领导组织的示范或观摩教学课1次，并取得很好效果；或在县（市、区）级或者以上教育行政部门领导组织的教学大将赛中获一等奖1次；或获市级或者以上优秀教学成果奖1次。

3、积极参与各级教育学会、教研、科研部门领导组织的教研、科研活动。取得奖励为：省级三等奖或者以上1次；或市级二等奖或者以上1次；或县级或者以上一等奖1次。

4、在教育理论、课程改革、考试教材编写、教学方式等方面准确把控掌握研究方向并获取显著成果；在素质教育创新实践中，可以详细指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和校本课程开发并获取突出成绩。

（三）任职资历等其他条件

1、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上，考查合格；或者具有大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上的在薄弱学校或农村学校任教经历。

2、没有45周岁的县（市、区）级（含县、市、区）以上的教师，一定要通过全国专业技术人员计算机应用能力2个模块的考试。

3、学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优；4、超额完成规定的教育教学工作任务；一级教师；（一）教育教学工作能力条件；1、具有很强的教育学生的能力，能按照学生的思想实；2、比较扎实地掌握并熟悉所教学科的基本理论和专业知识，；3、教书育人业绩突出；4、教学成绩优良；5、具有一定的教育教学研究能力，并担负一定的教学；6、在详细指导、培养二级、三级教师提升业务水平和教

3、学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到80％以上。

4、超额完成规定的教育教学工作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不可以少于本学校专业课教师标准工作量的二分之一。担任班主任的教师，其年均教学工作量不可以少于规定的教育教学工作任务的百分之80。

一级教师

（一）教育教学工作能力条件

1、具有很强的教育学生的能力，能按照学生的思想实质上和年龄特点，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成工作任务。

2、比较扎实地掌握并熟悉所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准（教学大纲）、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，专业知识技能很强，能结合教学开展课外实践活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

3、教书育人业绩突出。仔细履行全员育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长；从事教学工作以来累计担任班主任、一对一辅导员3年以上，或担任教研组长或学年组长等2年以上，可以与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，特别要注意关注每个学生的全面发展，在班级管理中引导形成良好班风。

4、教学成绩优良。可以使用现代教育技术开展教学活动，较为熟练的使用教学语言和运用合适的教学方式组织课堂教学，与学生出现良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的目标和任务，所教学科的学生水平普遍达到教育质量要求。

5、具有一定的教育教学研究能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验。

6、在详细指导、培养二级、三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

（二）学术（科研）成果条件

任现职这个时间段，需具备以下条件中2项，这当中，在乡镇以下连续任教23年以上的农村教师可具备这当中1项：

1、在市级以上学术刊物上发表与自己所从事的学科或有关专业论文1篇以上；或县（市、区）级以上学术刊物上发表与自己所从事的学科或有关专业论文2篇以上（都是独撰或第一作者）。

2、具有一定的教育教学研究基础和能力，可以积极参与各级部门领导组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门领导组织的教研活动中进行书面交流一次，并取得好评。

3、能担负校级以上示范课或观摩课，参与乡镇以上教研部门领导组织的示范、观摩教学课1次以上，并取得好评；或在乡镇以上教育行政部门领导组织的教学大赛中获一等奖1次以上。

4、能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，获取明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。

（三）任职资历等其他条件

1、具有博士学位；或者具有硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具有学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具有大专毕业学历，并在小学、初中二级岗位任教4年以上；或者具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级岗位任教5年以上。

2、没有45周岁的县（市、区）级（含县、市、区）以上的教师，一定要通过全国专业技术人员计算机应用能力1个模块的考试。

3、学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率均须达到80％以上。

4、完成规定的教育教学工作任务。兼任学校中层以上干部的教师，其授课时数不可以少于本学校专业课教师标准工作量的二分之一。担任班主任的教师，其年均教学工作量不可以少于规定的教育教学工作任务的百分之80。

2023沈阳教师编考试时间？

根据《2023年沈阳市公开招聘中小学幼儿园中等职业学校文化课教师公告信息》《2023年沈阳市公开招聘中等职业学校专业课教师公告信息》，现在针对笔试考试具体安排工作公告信息请看下方具体内容：

1.笔试考试时间：2023年8月23日9:00—10:30。

2.笔试考试内容：教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德建设等。共1个考试科目，都为客观性考试试卷，满分100分。

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