四年级下册语文补充习题13课我将母亲轻轻地摇动,轻轻的意思是什么? 轻轻的:(1)形容分量小、重量小。如:这件蚕丝的裙子拿在手上轻轻的。 (2)形容轻盈、温柔的。如:她轻轻的将宝...
语文
轻轻的:(1)形容分量小、重量小。如:这件蚕丝的裙子拿在手上轻轻的。
(2)形容轻盈、温柔的。如:她轻轻的将宝宝搂住。
(3)形容用很少的力量或压力。如:我轻轻的碰了碰他一下。
轻是一个汉字,读音是qīng,意思是指分量小、程度浅、使劲小、觉得容易、随便的意思
轻轻地本意为轻柔的,使用的力气之小。在这里表示我对妈妈浓浓的爱,和我对妈妈的孝心。怕一使劲会弄疼妈妈似的。 题目作答技巧:先读一遍文章,理解文章主要讲了什么,传递了什么正能量,然后读问题,理解题意,最好可以从文章中找出答案,先构思再题目作答。 题目作答要素:
1.可以用原句回答的最好用原句回答问题.
2.组织好语言,尽可能不语句拖拉,而且都是空白话没有营养,语言简洁.
3.阅读题最好回答两层意思,更容易成绩。 期望帮到您,谢谢!
语文考试失分的因素:1.平日间:基础知识掌握并熟悉不牢固、训练不到位、不注重学习环节、态度不够端正……
2.考试时:审题不清、题目作答技巧不会作用、时间分配不合理、作文素材累积不够等。
语文考试失分因素
1.表达不规范、字迹不清。
例如有的学员笔墨太浓,扫描后字迹变成小黑点,阅卷老师看不太了解,影响成绩。
建议:从阅卷的经验来看,有这么几点:
(1)写楷书,其实就是常说的说尽可能不要连笔。
(2)字要写得稍大。
(3)需写一大段文字时,写以前要规划好。
咋办,应该如何处理?一个字,练!假设你平日间字写得丑,卷面糟糕,那就强迫自己慢慢写字,一笔一划地写。
2.产生别字。
例如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”,题目作答重要字写错了。
建议:多去累积!题目作答一定要细心!
3.阅读题题目作答字数太多,没有步骤。
建议:学员要特别注意,语文阅读题也要注意题目作答步骤,有部分可以多步给分。题目作答时写了解要点完全就能够,字数太长反到是致使要点不突出,有部分题目作答还有字数限制。
例如问这句话用了什么修辞手法,学员只写“比喻”二字完全就能够,不需要写“这句话用了比喻的修辞手法”。
4.审题不到位。
有的没看清题就动笔,没注意题干中的重点词句。如“正确的”、“错误的”等限制词。答非所问自然会失分。
建议:仔细仔细再仔细!
5.错位题目作答。
少数学员答案“错位”,再用箭头标注,这反到是可能导致两个经典例题都失分。尤其是高中毕业考试,实行网络在线阅卷,老师只可以看到扫描后对应的题目作答内容,若产生错位,两个经典例题都会失分。
建议:平日间考试就要养成好的习惯!学生一定要把卷面的题号对应好,防止答案错位。阅读题注意在对应题目作答区间答题。还有部分学员作文忘记写标题,也冤枉丢分。
6.时间具体安排不当,先松后紧。
总有部分学生前面答题慢悠悠,后面答题急匆匆,导致后面习题题目作答时间慌张,或者没有足够时间检查,影响成绩。
建议:大多数情况下考试试卷赋分多少,就花对应时间去答题。比如作文满分为60分,写作文时间最好在一小时左右。假设被前面的难题绊倒,先果断放弃,做完其他试题再回头攻坚。一定不要一门心思啃难题,白白浪费时间。
语文考试为什么失分
期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望,也令我也十分震惊是的,考砸了。我不可以不躲一下期末考试后的深入透彻反思了,反思后面我发现失败的因素有不少。
第一,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时学习,致使考试时撞见之前课程的试题,失分过多。学习习惯不好,没有合理的根据目前实际情况安排时间,作业的质量与效率不高,常常熬夜,上课没有精神。
其次,上课没有积极参加课堂,针对每一个问题没有认真思考,以致思路不活跃,掌握并熟悉的知识不详细、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,致使作文时间不充足。做的练习很少,答题的经验较少。
再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,致使写作文没有素材,词汇的累积也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对不少文章涵盖诗词都不可以理解,致使考试中的课外文言文失分很多,阅读能力仍有待提升。
最后,则是我最大的弱点:粗心。总是“大意失荆州”,答题马马虎虎,没有审清题意便漫无目的答题,不了解是语文,全部的科目都是这样,做完考试试卷后没有认真检查,致使犯了不少不该错的失误,正确率很低。以后答题一定要认真,不可以因为试题简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,唯有打牢了基础,才可以在这里之上再去提升。
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