大学生恋爱的特点有哪些，博士和硕士是什么级别的

中宇考试网 2023-07-09 考研 次
大学生恋爱的特点有哪些，博士和硕士是什么级别的

大学生恋爱的特点有什么？

　　大学生爱情有着其独特性。　　这主要表目前以下六个方面：　　

一是大学生恋爱的高纯度，纯净、美丽有的时候，甚至显得纯粹。多数学生恋爱如同琼瑶笔下的男女主人公，没有现实生活的压力，男女的第一要务就是认仔细真地恋爱。而爱情永远离不开坚实的大地，脱离现实生活的爱情肯定是“见光死”。　　

二是大学生恋爱的精神特质。大学生在恋人的选择上，更重视精神方面的相互认同，世俗生活中的物质交换、门当户对等不会对大学生构成影响；大学生甚至追求纯洁地爱一次。　　

三是大学生恋爱的冲突性。大学生面临自己发展的压力，如考研、就业、经济、学业、人际关系，恋爱是需非常多心理能量，学业压力、成长压力尤其是性压力，对恋爱的双方都是巨大的心理与意志考验。　　

四是大学生恋爱表达的自然与随缘。今天的大学生更多的相信缘份，当面对没办法解释的情感纠葛时，学生会以缘来缘去解释情感的变化。　　

五是大学生恋爱理性与感性并存。大学生在选择自己的恋人时，既有感性的冲动，更有理性的思考。更考虑双方是不是适合，将两人呆在一起很快乐的感觉列在重要位置。而对未来生活的规划显得心理准备不够，当面临职业发展和对未来的期许等人生重要课题时，恋人常因不可以长相守而劳燕分飞。　　六是大学生爱情的多元化。传统的爱情观念在今天的大学校园受到空前的挑战，与前二十年大学生相比，今天的大学生更重视爱情的即刻性，将恋爱作为一项独立的人生任务并不是与婚姻等长久的人生目标相连。爱情的多元化伴随着互联网的蓬勃发展和进步，使大学生恋爱不可以再如此严肃而神圣。

博士和硕士是什么级别？

博士和硕士是学位，不是行政级别。

1、博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位是现在最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学力，说明了一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最实质特点。

博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可以用来称呼已取得博士学位的人员。主要运用拥有博士点的普通高校和拥有博士研究生培养资格的有关科研机构举行的“博士研究生招生考试”来进行招生。

在国外特指取得过博士学位的人，把博士生也称为某某博士。学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中，博士学位是最高的一级。

2、硕士是一个介于学士及博士当中的研究生学位，拥有硕士学位者一般象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考问题的能力。

国家开放大学有研究生吗？

有研究生。国家开放大学是属于国家认可的，学信网可查的成人学历提高方法之一。中国家开放大学和全日制本科一样，都是国家认可的，本科阶段学成毕业后也可参与研究生，博士生的考试，和全日制本科一样的，国家开放大学是有大学专科，本科，研究生和博士生阶段

国家开放式大学是没有研究生的，国家启动的大学是一种继续教育和非全日制的教育，唯有专科和本科学历的层次。国家开放式大学是非全日制里最简单的学习方法。但是，研究生也分全日制和非全日制，非全日制主要是集中在专业硕士。国家开放式大学是针对社会层次学历比很低的人所开设的一种学习方法，故此，说他不会有研究生的学历层次。

你好，国家开放大学没有研究生，这所学校只是培养一部分成人本科的，国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“网络+”为特点、面向全国开展开放教育的新型高等学校。

学校在教育部领导下统筹全国开放教育体系建设，详细指导和服务全国开放教育办学业务，努力建设终身学习公共服务平台，面向全民提供终身教育及服务，促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。教育部按高等学校管理和详细指导国家开放大学的教育教学工作。

有，国家开放大学毕业证书可以考研，本科生也可直接考研，取得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上，达到与本科毕业生同等学历。

研究生是咋分类的？

研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：研究生和博士研究生。现在我们国内研究生种类比较复杂，可以从以下的视角划分：

1. 硕士生按其学习方法分为全日制硕士生和非全日制硕士生两种。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习这个时间段仍在原工作岗位担负一定工作任务的研究生。

2. 按学习经费渠道不一样划分。招生单位培养硕士生的经费来源分为中央(地方)财政拨款、用人单位委托培养经费和自筹经费等。由中央或地方财政拨款培养的硕士生，分定向和非定向两种。定向生按定向合同就业;非定向生可以按照所在招生单位推荐、自己与用人单位双向选择的办法就业。委托培养硕士生的培养经费由用人单位提供，毕业后按委托培养合同就业。自筹经费硕士生的培养经费由招生单位在培养条件、详细指导力量具备的前提下，用详细指导教师的科研经费，或向社会各种渠道筹措处理。学生毕业后按自筹经费培养合同就业，合同中没有规定就业去向的，通过“双向选择”办法就业。

3. 根据培养目标和培养方法，可分为学术型硕士（学硕）和专业型硕士（专硕）两种。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和针对技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，取得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因为这个原因，在教学方式、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均带来一定不一样。

4. 根据考试方法分类划分。硕士生入学考试分初试和考研复试两个阶段进行。初试分为全国统一考试、联合考试、自主命题考试还有推荐不需要考试。全国统一考试中部分考试科目由教育部统一组织出题。联合考试是教育部批准的特定学科(类别)、专业(领域)的部分考试科目由全国统一(或联合)出题的考试。自主命题考试是经教育部批准的部分招生单位，为满足特定考试报考条件的在职人员独自组织出题而进行的考试。推荐不需要考试是部分高等学校按教育部规定推荐本校优秀应届本科毕业生，确认其免初试资格，由招生单位进行考研复试的选拔方法。

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