初中七年级课本苏轼的诗词，七年级上册语文书爱国古诗

中宇考试网 2023-07-06 初一 次
初中七年级课本苏轼的诗词，七年级上册语文书爱国古诗

初中七年级课本苏轼的诗词？

1.

《念奴娇·赤壁怀古》

宋代 苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

2.《记承天寺夜游》

宋代 苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

3.《定风波·莫听穿林打叶声》

宋代 苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

4.《浣溪沙》

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.

萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.

5.《题西林壁》

横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。

不识庐山真面目，只缘身在这里山中

七年级上册语文课本里的爱国诗歌？

1、观沧海

作者：曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出这当中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

作者：李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3、次北固山下

作者：王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4、天净沙·秋思

作者：马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

初一爱国诗歌

　　《我用残损的手掌》

　　 戴望舒

　我用残损的手掌

　　摸索这各位的土地：

　　这一角已变成灰烬，

　　那一角只是血和泥;

　　这一片湖该是我的家乡，

　　(春天，堤上繁花如锦障，

　　嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)

　　我触到荇藻和水的微凉;

　　这长白山的雪峰冷到彻骨，

　　这黄河的水夹泥沙在指间滑出;

　　江南的水田，既然如此那，软……目前唯有蓬

蒿;

　　岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

　尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦 水……

　　无形的手掌掠过无恨的江山，

　　手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

　　唯有那辽远的一角仍然完整，

　　温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

　　在那上面，我用残损的手掌轻抚，

　　像恋人的柔发，婴孩手中乳。

　　我把都的力量运在手掌

　　贴在上面，寄与爱和一切期望，

　　因为唯有那里是太阳是春，

　　将驱逐阴暗，带来苏生，

　　因为唯有那里我们不像牲口一样活，

　　蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!

初一的古代诗歌四首的好词？

《石壕吏》杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更没有人，惟有乳下孙。孙有母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

《梦江南》温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。

《渔家傲》范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无关注。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

《江城子·密州出猎》苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，

亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，

西北望，射天狼。

七年级古代诗歌4首情感主旨？

《观沧海》作者曹操，东汉末政治家、军事家、诗人；“日月之行，若出这当中；星汉灿烂，若出其里”，意为太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中出现出来的。这句话运用虚实结合的写法，描绘大海吞吐日月、包蕴星汉，气势恢宏、辽阔壮观。从情与景的的视角看是为了表达作者的胸襟抱负。

巜闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，李白，人隔两地，很难相从，而月照中天，千里可共，诗人说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，要将自己的愁心寄与明月，陪伴在友人身边，采取了寄情于景的方式，既对友人劝勉宽慰，又抒发了作者对友人的牵挂、担心和思念之情。

《次北固山下》王湾，这首写景诗表达了作者客游他乡的羁旅之情，展示出作者放眼山川的广阔博大的胸襟。

巜天净沙·秋思》马致远，小桥流水人家”描绘了幽静而甜蜜的情况，画面中一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院，这样的有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，这一切，必须令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，运用“反衬”的手法，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

7年级交友的诗句？

1.《题韦承总吴王故城下幽居》

年代： 唐 作者： 孟郊

才饱身自贵，巷荒门岂贫。韦生堪继相，孟子愿依邻。

夜思琴语切，昼情茶味新。霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘。

郢唱一声发，吴花千片春。对君何所得，归去觉情真。

2.《缘识》

年代： 宋 作者： 宋太宗

中秋八月祥风遍，慢上东轮云游转。

清境将开照玉京，一时宫阙为银殿。

夜静寒光半欹楼，穿入帘帷白如练。

景致融怡露添寒，薄茶佳客随情翫。

无问高下尽大多数情况下，爽气周天如雪霰。

千家万家仰天维，漏永更深方罢看。

初一下册语文古诗十首(全诗)？

语文版考试教材七年级所学古诗：七年级上册：第六单元 第25课 诗五首：杂诗 王维夜雨寄北 李商隐淮上与友人别 郑谷送杜少府之任蜀州 王勃酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡第七单元 第30课 诗五首：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白登飞来峰 王安石题破山寺后禅院 常建望岳 杜甫观沧海 曹操七年级下册：第六单元 第25课 诗词五首：饮酒 陶渊明次北固山下 王湾登幽州台歌 陈子昂雁门太守行 李贺天净沙·秋思 马致远第七单元 第30课 诗词五首：迢迢牵牛星渡荆门送别 李白春望 杜甫白雪歌送武判官归京 岑参西江月（明月别枝惊鹊）辛弃疾（我只教过七年级，往后的考试教材还没看过，只可以提供这么多了）

是否有讲解古诗韵律的书，我初一了，想要学下古代诗词，该看看什么这方面的书啊？

我说我个人的经验吧，因为假设你要仔细研究音韵，那是本科以上的学术问题，例如王力《中国音韵学》《新训诂学》《汉语音韵学》》、《汉语诗律学》，至少要去读个《声律启蒙》，但是，这书都枯燥，而且，对你未必有直接帮，不建议你入门深造念书这个，而通俗的人生若只如初见之类烂大街的书估计你也都清楚，好了不废话了 我的建议是：1.培养语感，仿写，感受最基本的平仄，一般情况下其实就是常说的一二声（平）对应三四声（仄），从对联练起，一副对联拿来，按照句尾最末的一字的平仄去确定上下联（上仄下平）， 写的太水的对联除外。

2.看过赵本山小品拜年吧，霹雷一声震天响，来了小范儿当乡长，领导农友闹革命，最后一句老赵用了个含糊音哼嗨哼哈。。不要笑，古诗的创作实际上就是高级顺口溜，那这个来讲，每句最后押韵是ang,老赵最后的含糊音是有韵律的，他的节奏，平仄，字数都是和上句相配合的，这是我们汉语母语的人都掌握并熟悉的本能，而你要做的就是把这模糊音填入对应的字。明白了吗，实际上假设你自己要写诗词时，时常也是先想到一句，然后后面的都是先在脑中浮现含糊音的，最后用详细字词填充。3. 仿写古诗，词，可以挑简单的五言诗，或小令。例如给你布置个作业，如梦令，李清照的，你们学过或马上要学的，把它每句的字数，每句末字的韵母记下来，填空，做一首新词。以上三个做到，完全就能够打完收工了，祝福你，不了解是小才子还是小才女，作业做不出问我要答案好了

三月初一生辰诗句？

三月春花扬州行

月明银辉洒人间

初至扬洲繁华景

一入红尘眼光乱

宪宪贤者来教诲(宪宪：犹欣欣)

春光普照暖人心

生恐怠慢贤者心

日日请安敬贤者

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