教师资格结构化面试考点十大口诀? 面试必备口诀是: 教学原则- 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实质上、量力性原则、夯实性 记忆口诀:寻(循序渐进)直(直观)发(...
面试
面试必备口诀是:
教学原则-
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实质上、量力性原则、夯实性
记忆口诀:寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(夯实)俐(量力)联(理论联系实质上)姻(应材施教)
二、内发论代表人物:
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆口诀:老佛爷(弗洛伊德)弄(孟子)不懂(董仲舒),格格(格赛尔)的两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访。
教育目标个人本位论代表人物-
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)
记忆口诀:最近股市很猛(孟子),持续性跌,不少人赔(裴斯泰洛齐)洛(洛克), 故此,在卢(卢梭)子上唱浮夸(夸美纽斯)祈福(福禄贝尔)。
教育目标社会本位论代表人物-
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆口诀:双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)。
教学方式-
a.语言性教学方式:讲授法、谈话法、读书详细指导法
b.直观性教学方式:演示法、参观法
c.研究性教学方式:讨论法、发现法
d.实践性教学方式:练习法、实验法、实习法
记忆口诀:动嘴、眼、脑、手。
教师职业道德规范的要求-
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆口诀5:三爱两人一终
德育原则-
教育的完全一样性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与很小一部分教育相结合、尊重学生与以自己为先锋严格要求相结合
记忆口诀:一连营长,双导三结合
德育方式-
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆口诀:淘(陶冶)宝的榜样(榜样示范)在唯品(品德)会上说(说服教育)段(锻炼)子
布卢姆-
布卢姆:掌握并熟悉学习理论、教育目标分类学:认识和了解、情感、动作技能
布卢姆记忆口诀:
母亲掌握并熟悉(掌握并熟悉学习)着BABY, 想象着以后会叫爸爸妈妈(认识和了解)、会对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)。
布鲁纳-
布鲁纳:认识和了解结构学习理论、发现学习
布鲁纳记忆口诀:纳米结构(认识和了解结构)是科学家发现(发现学习)的。
我们国内教育目标的基本精神-
a. 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;
b. 要求学生在德智体美劳等方面全面发展;
c. 适应时代要求,强调学生个性的蓬勃发展和进步。
记忆口诀:全面建设个性接班
外铄论代表人物-
荀子、洛克、华生
记忆口诀:寻(荀子)找落(洛克)花生(华生)
现代学制的蓬勃发展和进步趋势-
a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接;
b. 提早入学年龄,延长义务教育年限;
c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;
d. 高等教育的类型越来越多样化;e. 终身教育受到普遍重视。
记忆口诀:第一幼小要衔接,第二提早入学延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机-
a. 创设问题情境,开展启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;
b. 按照作业难度,合适控制动机水平;
c. 充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
d. 正确详细指导结果归因,促使学生不要停,加油。
记忆口诀17:为了学生感兴趣,第一创设好情境;为了学生有信心,作业难度要调控,反馈结果要多鼓励;为了学生更努力,结果归因才正确。
新课改教师角色的转变-
a. 教师是学生学习的促进者;
b. 教师肯定是教育教学的研究者;
c. 教师是课程的开发者和研究者;
d. 教师应是社区型的开放教师;
e. 教师肯定是终身学习的践行者。
记忆口诀:践行社区开放教师成为课程教育教学的研究者和促进者
如何建立良好的师生关系-
a. 了解和研究学生
b. 培养正确的学生观
c. 提升教师自己的素质
d. 培养教师威信
e. 发扬教育民主
f. 正确处理师生矛
记忆口诀:光头强发(e)现了(a)2颗树(b、d),提(c)起工具处理(f)成筷子
儿童权利公约-
a. 无歧视原则
b. 尊重儿童尊严原则
c. 尊重儿童观点与意见原则
d. 儿童利益最好原则
记忆口诀:两个尊重无利益
教师职业素养-
a. 道德素养
b. 知识素养
c. 能力素养
d. 心理素养
e. 身体素养
记忆口诀:身心能清楚,爱不爱职业
如何培养教师的威信-
a. 培养自己良好的道德品质
b. 培养良好的认识和了解能力和性格特点
c. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
d. 给学生以良好的第一印象
e. 做学生的朋友与知己
记忆口诀:朋友知己当中也要培养彼此的好印象。
教育改革与发展规划纲要-工作方针-
a. 优先发展
b. 育人为本
c. 改革创新
d. 促进公平
e. 提升质量
记忆口诀:忧郁改粗体
明显不同的。
教资面试结构化问题每个人抽到试题都明显不同,但是,有一定的几率会抽到一样的考试试卷。
中小学一个题库,幼儿一个题库,情景不一样,考的情景会是中小学和幼儿园现实中可能产生的。另外结构化考试试卷都是系统随机抽到的。
小学和初中教师资格证分属不一样的类别,其面试的具体内容当然明显不同。小学面考试试卷是在小学考试教材中抽取,初中面考试试卷是在初中考试教材中抽取。
教师资格证面试分为结构化面试、试讲和答辩三个环节:
学员进入候考室签到后,分组抽签,抽取试讲题。这之后在备课室写教案,限时20分钟。进入考场后,进行结构化面试5分钟,试讲10分钟,答辩5分钟。
结构化面试:
结构化面试也称标准化面试、结构化问题回答,主要考察学员对教育知识的把控掌握还有结合教学实践的能力。结构化问题回答题分为自我认识和了解、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析和教育教学6类试题。考试时考官会在题库中随机抽取2道,需学员即时回答。
试讲:
试讲是截取某节课某个部分的教学内容,让教师进行教学。学员需要在20分钟内写好教案,还在10分钟内将自己准备的主要内容呈现出来。这不仅要求学员熟练掌握并熟悉考试教材,也考察学员的语言组织能力、互动能力、时间掌控能力、板书能力、言行举止是不是得体等多方面能力。
答辩:
答辩是考官按照以前的试讲进行有关提问。答辩的问题比较随意,考官要是认为试讲有问题就提问课堂教学问题,没有问题就可以提问两个其他方面的问题,如:教育教学、如何应急应变、有的时候,也会考自我认识和了解,例如你为什么当老师等。
大多数情况下教资面试问结构化的大多数都是主考官。因为结构化面试时最难的阶段之一,仅仅会由主考官亲自出试题,防止漏题的情况产生
结构化考试试卷
1.老师早晨陪早读,中午陪午休,晚上陪晚自习,你有什么看法?
2.首次当班主任,学生表现冷淡,你咋办,应该如何处理?
3.一个学生因为迟到被老师批评了 上课时捂住耳朵不肯听 你是老师会如何处理?
4.学生家长反应学生每天回家第一件事都是玩电脑沉迷游戏 你会咋办,应该如何处理?
5.小明上课晕倒,作为老师你咋办,应该如何处理?
【答】保持冷静。
第一、即时把学校医生叫来处理。我继续上课。
第二、下课后面公告家长,看望小明。
第三、特别要注意关注后续情况。
6.你考生成绩很好,但是,其他考生向你反映,这名考生自私冷漠,作为班主任你怎么处理?
【答】我会妥善处理此事。
第一、我会调查处理。确认考生反映是不是真实。
第二、及时谈话处理。
第三、特别要注意关注后续情况
7.人民至上、生命至上-总书记在全国抗击新冠肺炎表彰大会上的重要讲话你有什么看法?【时政】
【答】我很认同这句话。
第一、这句话充分反应了中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务,我们的国家是人民当家作主的社会主义国家。
第二、抗疫精神就是要求我们做到人民至上、生命至上。
第三、假设我未来有幸成为一名中小学教师,我会把自己的青春贡献给自己所热爱的教育事业,真心关爱学生,勤勉敬业,乐于贡献,以学生为重。
8.一个学生因为迟到被老师批评了上课时捂住耳朵不肯听你是老师会如何处理?
【答】我会妥善处理此事。
第一、我会先保质保量地完成教学任务,后面找该学生谈话。
第二、安抚该学生的情绪,了解他的想法,处理问题。
第三、作为未来的人民教师,我会随时关注学生的思想和学习,碰见问题积极引导学生,帮学生处理问题,既要批评教育,又要积极鼓励,促进学生全面发展。
有关这个问题,1. 你是如何激发学生的学习兴趣的?
2. 你的教学方式是什么?
3. 你如何评估学生的学习成果?
4. 你如何处理学生的不一样学习需求?
5. 你如何应对课堂上的学生问题和挑战?
6. 你如何利用现代技术来提高教学效果?
7. 你如何管理课堂时间和课程计划?
8. 你如何与同事和家长沟通合作?
9. 你对计算机教育的未来有哪些看法?
10. 你的最大优点和缺点是什么?
常问一下题涵盖但不限于以下几点:1.计算机领域的最新发展趋势与前景预测 2.计算机教学中课程设计和教学方式的应用与改进 3.计算机教育和培训中的问题和挑战,还有处理方式 4.教师针对学生学习和发展的角色和职责,还有如何有效地完成教学任务 5.计算机知识的深度与广度,如何故将他融入到教学中,让学生取得实质上应用技能。 以上问题反映了计算机教师资格证面试的真实情况,早一点做好准备并仔细练习,针对通过面试很有很大帮助。
教师资格证面试大多数情况下分为结构化、试讲和答辩,考官大多数情况下会问一下题的大多数情况下是结构化和答辩:
结构化:问两个经典例题,差不多是一道教育观念题、一道时政热点题,也许是两道教育观念题,教育观念题在回答时从教育观、教师观和学生观方面回答,时政热点题还要根据自己了解的情况来回答,不可不懂装懂,不可胡编乱造,不知道,就直接说自己不知道,据实回答。答辩:答辩环节一般是考官按照学员试讲环节的表现来随机提问的,没有提问的范围,自然回答时也不用过于规范,考官问的随意,学员答得自然就可以。差不多考核学员的教学水平、深入程度、教学观念、教学策略还有应变能力等。
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