童年趣事作文300字？ 童年是什么？是树上的蝉是水中的蛙是牧笛的短歌是伙伴的迷藏……。总而言之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛...
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一篇体验日记怎么写，体验了才明白作文结尾怎么写
一篇体验日记怎么写？
我的假期体验
农民像对待孩子那样对待那片土地，在农民的汗水的滋润下，玉米的种子变成了幼苗，然后慢慢长大，最后走向成熟。这时，农民的脸上才露出了欣慰的笑脸。
当我回家时看到了刚从玉米地里摘下的玉米，它们被一层又一层的玉米皮包裹着。
看到爸爸和妈妈在给玉米剥皮，我也过去帮忙。
一个玉米就有一尺来长，剥开皮一看，金黄的玉米粒就像列队的士兵一样整齐地排列着，好像正等着什么命令。
那一个个金黄色的玉米摆在了我们的眼前，而且，颗粒饱满，一个个就像一个个胖娃娃。
院子里一片金色，黄澄澄的玉米一堆又一堆，像一座座小金山。
这些玉米看似不少，需很长时间才可以剥完。但只要有耐心，再多又有哪些可怕的呢？
通过本次体验，我学到的是-做什么事都要有耐心。
体验了才明白作文结尾？
用心去体验生活，让生活的每一分快乐都与你同行；用心去对待生活，生活会每天都很精彩的！
用心者时常可以发现生活中的不少不为常人发现的不少美。
智慧能带来财富，简单能带来创造，洒脱能看淡死亡，人生就是这样。
经验是一种知识财富是一种智慧的象征。岁月给予晚年以经验。虽无太多时光的抛洒，但多了不少成熟，少了不少盲从；多了几分宽容，少了几分偏激…
五十字，体验生活的作文？
1月26日，妈妈带我和哥哥去参与了一个活动，那里活动可丰富了，一进去我先学做了一个蛋糕，一个哥哥教我做的，蛋糕做的很漂亮，上面还画了我自已，后来去做了饼干，做了不少不少形状的饼干，后来有一个姐姐把我做的饼干拿去烤熟了，我就拿一个币去换了不少饼干，吃起来很香。
后来去画画了，我在一件衣服上画了两棵大树，中间画了一个很大的我自已。
情感体验类作文怎么写？
范文：（偶自己写 的） 美好的心灵 世界上面有许不少多的美好的事物，有美丽的花草，美丽的景色，美丽的人物，美丽的……。
这些东西大家都可以拥有与享受。可是，又有多少人可以拥有美好的心灵呢？ 记得在一个快乐的星期天，妈妈带我出去逛街。我们逛了一上午，肚子饿得咕咕叫，我和妈妈在一家餐馆，一碗小面来吃。我刚吃了一半，来了一位叔叔。他的衣服很脏，脸上也很黑，在身上还带着一股臭味。但是，他的衣服却很整齐。我又上上下下认真的打量了他一遍，他，个子长高高的得的，身体给人的印象让人认为他很强壮。这位叔叔要了一碗小面，端着来到了我们坐的地方小心翼翼的问：“我可以坐这里吗？”妈妈点了点头。这时，坐在旁边的我再也受不了这位叔叔身上的气味了，有点微火的说：“我吃饱了，我们走吧”！我和妈妈走出了餐馆。在等车时妈妈发现了我买的东西没有拿。我想起了，就像一支离了弦的箭一样，飞快的来到了刚才吃饭是那家餐馆。“哎呀！东西不见了”我垂头丧气的走出来。“哼~！肯定是被那个叔叔拿走的”！我在心里想着。已经在这时，我看见了一个熟悉的身影。“哦~！对了，就是刚才那个叔叔”！那个叔叔很焦急。看到了我，他急匆匆的跑过来说：“你们没有拿包，我帮你们拿过来了！ “谢谢你”我感激的说…… 虽然我在后来再是否有见到那个叔叔，但他的品德我一辈子都不会忘记。爱•实际上很简单 爱，实际上很简单。它也许是一声话语，一个眼神，一个动作…… 就像那件出现在二年级时候的事。那天，我身体有部分不舒服，但还是带病上学。上语文课时我终于忍不住，“哇”！的一声，吐了。顿时，教室里像炸开了锅似的。有是考生一手捂住鼻子，另一只手使劲扇着，嘴里还嘀咕着：“恶心死了，恶心死了！”有的考生屏住呼吸，双脚在地上轻轻跺着；还有的考生投埋在书中，生怕看见这令人作呕的赃物…… 这时，老师急忙走过来。一边帮我收拾吐出来的赃物，一边慰藉我。看着老师那忙碌的身影，我心里顿时像打翻了五味瓶似的，很不是滋味。也不了解过了多久，妈妈来接我了。老师吧我交给妈妈后，有千叮嘱万嘱咐 我回家好好休息。当时的我，心里感到温暖无比，因为这样的爱，很简单，也很平凡。记得那也是一个让人感动的事。那天下午，我回家时，天公不作美，竟滴答滴答地下起雨来。顿时，街面就发起了洪水。没带雨伞的我只好找了一处，躲起雨来。看着时间一分一秒过去了，天空越来越暗，我有部分急了。心想：“这下完了，爸爸妈妈有事是不可能来接我的了。”看了看这一下，便不可收拾的雨，我下决心，一定要尽力量跑回家中。刚迈出一步，脑海里有浮现出：我晚上回家，衣服书本都打湿了，有大病一场……。一想到这里，刚才的就决心也不清楚跑到哪儿去了。已经在我左右为难时，老师下班，碰巧看见了我。便问我：“你怎么站在这里”，“没有雨伞吗？”我点点头。老师见我没带雨伞，就给了我一把，说：“你打着这把雨伞回家吧，明天上学时还给我！”这时，我心里也被老师这对我们简单的爱，感动了。是呀！爱很简单，它也许是一声话语，一个眼神，一个动作。哦！我明白了-爱原来可以很简单。我得到的爱 我生活在幸福之中我是一个幸福的人，因为我有一个幸福的家庭，生活在幸福之中。 我的家庭中有四口人，每一个人都与我的幸福紧紧的连在了一起。 我有一个会逗我开心的弟弟，每当我不开心或当我生气时，我的弟弟都会把我逗得很开心、很高兴。每当我有一部分家务事时，我的弟弟就可以帮我一起分担这些家务事。这使我得到了幸福，因为我有一个可爱的弟弟。我有一个关心我的好爸爸，每当天空下起雨时，爸爸都会冒着大雨来到学校接我。虽然我已经是一个六年级的小学生了了，但一年四季，不管严寒酷暑，还是大风大雪，爸爸还是从家中来学校接我。我有一个让我开心，能让我感觉到幸福的爸爸。我还有一个好妈妈， 她对我很严格，就是这样，才不会是我犯错误。她还很关心我们，当我们受到伤害时，总是妈妈用温柔的双手抚平我的伤口；每当我们消沉时是妈妈对我们说，让我们做一只敢于同暴风雨搏斗的鹰；在我们骄傲时，妈妈严肃的教育我们，讲《骄傲孔雀的未来》这个寓言故事，说骄傲的孔雀永远不会飞的很高。妈妈只是一个平凡的人，一位平凡的母亲，但妈妈说的每一句话让我懂得了什么是真正的生活。我有一个无私的妈妈，这是我认为很幸福。我生活在幸福之中，我身边的每一个人都会给我带来幸福，正是妈妈和爸爸每天在不停地奔劳着，才会有今天的一个幸福的家庭。我得到了爱 生活中,我得到的爱最多,爸爸的爱,妈妈的爱,朋友的爱......妈妈的爱是温暖的爱,她无微不至地照顾我；爸爸的爱是富有力量的爱,当我碰见挫折时,他告诉我要坚强；朋友的爱是真诚的爱,他给我关心和快乐。而老师的爱却与众不一样，像妈妈的爱那样温暖，像爸爸的爱那样有力量，也像朋友的爱那样真诚。那的确是一种很难形容的爱。那是我上二年级时。一天上午，我突然十分伤脑筋，打不起精神，又不好意思跟老师说，只好硬挺着。可过了一会儿，我更难受了，“哇”的一声吐了。顿时，教室里到处弥漫着难闻的味道，考生们都捂着鼻子跑了出去。我哭了起来。这时，老师看见了急忙走过来。她摸了摸我的额头，清楚我发烧了，便一边慰藉我，一边帮我收拾吐出来的脏物。看着老师那忙碌的身影，我心里真不是滋味。打扫完后，老师又给我妈妈打了电话号码，并把我带到办公室休息。过了一会儿，妈妈来接我了，老师把我交给妈妈后，又反复叮嘱我回家好好休息，及时吃药。当时，我心里感动极了，泪水不禁夺眶而出，这是感动的泪水是幸福的泪水。我一次次回头望着老师的身影，看着她一次次地对我点头微笑，向我招手......路上我情不自禁的自言自语：“我得到的爱最多”我在爱的世界里健康快乐地成长着，感到幸福和骄傲。我要把爱送进每个人心里，给他们也送去温暖，带去期望。这里说的情感体验，就是在阅读时，把自己沉浸到阅读的情景中，在正确的思想认识引导下，去感受文中人物的思想及情感，以此引发自己的情感活动，评判文章的价值取向。情感体验也是一种重要的读书方式是提升人文精神的有效途径。故此我们在平日间的学习中，要注意培养情感体验的能力。 这里说的个性化表达是作者在写文章时，结合自己的实质上情况，按照所身处时代的特点所形成的一种合适自己的表达文章中心思想的方法。记叙和描写是记叙文经常会用到的表达方法。记叙和描写相结合是记叙文写作的基本要求。记叙是通过大多数情况下的述说和交代，把人物或事件及其相互关系讲解给读者，使读者对事物的蓬勃发展和进步和全貌有一个清晰了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化做精细地描绘，形成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，出现很难忘怀的印象。记叙文中假设缺乏描写，就可以显得平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。 描写要合适，为中心服务。这里说的合适，即突出特点，满足身份，写出变化。
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