《谈谈作文怎样选材》教学设计(获奖)，如何突出中心作文教案

中宇考试网 2023-06-24 初三 次
《谈谈作文怎样选材》教学设计(获奖)，如何突出中心作文教案

《讨论一下作文怎样选材》教学设计(获奖)？

郴州市资兴市兴宁中学卢荣

教学目标：1.了解作文在选材方面的详细要求。2.引导学生分析作文选材常产生的问题。3.掌握并熟悉作文选材的方式和技巧，提升学生的选材能力。

教学重点：1.分析作文选材常产生的问题，提升学生的选材能力。2.掌握并熟悉作文选材的方式和技巧，并用之于写作实践。

教学难点：分析作文选材常产生的问题，详细指导学生选材，提升学生的选材能力。教学过程：

一、创设情境，导入新课

上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个考生的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位考生写《雨天里的一把伞》，内容总体是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而，至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总认为内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，既然如此那，我们的作文该怎样选材呢？

二、结合实质上，分析问题

1、学生结合自己选材的实质上，分析选材失误的因素，然后同桌交流，最后请学生小结。

2、教师指导建议归纳：作文选材常产生的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表目前材料老套，没办法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表目前材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一门心思模仿，给人一种抄袭之感。

三、对照优秀例文，掌握并熟悉选材的方式和技巧

如何突出中心作文教学设计？

教学目标：

1.明确中心针对文章的重要性。

2.掌握并熟悉突出文章中心的方式。

教学重要考试难点及核心内容：

学会按照中心审题、处理材料、重点描写。

一.导入新课：

蜘蛛织网的故事：蜘蛛网是先有网的中心，再一圈一圈紧跟中心编织。

二.什么是中心呢？

中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，其实就是常说的作者写文章的主旨。

回顾本单元重点篇目标中心分别是什么？

《猫》：紧跟着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫具体经历，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

《狼》：叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。

三.怎样才可以使你的文章中心突出呢？

1.要有贯穿全文的线索。

文章线索就是贯穿一篇文章，还在解读文章时可以用来解读文章含义、了解文章主旨的重点词条。文章线索分为以下几类：以人物为线索、以事件为线索、以地址位置为线索、以物品为线索、以时间为线索……

2.详略要得当。

详略的具体安排主要还是看文章的中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想相关、不可不写的次要材料，要惜墨如金，与中心思想无关的材料坚决不行。

3.点题要适时。

为使文章中心突出，可以在开篇嵌入可以反映中心的语句，在行文中合适点题的地方要尽可能点题。结尾再用少许抒情句或议论句画龙点睛，强化中心。

4.擅长于运用各种描写手法。

在写人记事的文章中，描写人物时，可以运用各种描写手法来突出人物的某种精神品质，为突出文章中心服务。在文中一定程度上运用环境描写，还可以起到衬托人物精神，烘托中心的作用。

5.巧用技法。

在写作中巧妙运用一部分技法，如从表达方法上，可以通过抒情、议论、描写、夹叙夹议等方式来点题，从修辞的视角，可以通过反复、设问、排比、引用、比喻等修辞手法起到突出中心的效果。

四.写作实践：

我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，各位考生都在谈论些什么？也许是当天出现的事，也许是已经在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。很多于500字。

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