初中英语：简单句的5种基本句型，find的句型

初中英语：简单句的5种基本句型？

1、“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)：这一句型英汉语言结构形式完全一样，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自己怎样运动”。例子：They arrived in Harbin yesterday morning.

分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

2、“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)：这一句型英汉语言的结构形式完全一样，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，还其动作涉及到另一个人或物”。例子：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

3、“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)：这一句型英汉语序结构一样，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，这当中一个间接对象为人，另一个为物”。例子：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

4、“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)：这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。例子：He asked her to go there析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语-补充说明宾语做什么)。

5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)：这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有哪些特点或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。经常会用到的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例子：I am a teacher. 我是一名老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“ateacher”(表语—即表达主语的身份)。

find的句子简单初中？

Find，它的用法在初中阶段主要讲两点，第一Find somebody do something，发现某人常常做某事，发现某人做了某事Find somebody doing something发现某人已经在做某事，比如I found the boy run in to the shop，I found her standing there，

第二，Find it加形容词再加to do，I find it hard to learn english well我发现学好英语超级难

vt.

1. 找到,寻得;发现;碰上[O1][+(that)]

Newton found that all masses attract each other.

牛顿发现全部的物质都相互吸引。

Ive found the book I was hunting for.

我已找到了我曾搜寻的那本书。

2. 发现...处于某种状态[O][O2][O4][O7][O8][O9][+(that)]

You will find it a difficult book.

你会认为这是本很难读懂的书。

I found the job boring.

我发现这工作令人厌烦。

He found the door closed.

他发现门关着。

We found him waiting for us at the station.

我们看到他在车站等我们。

The day I got back, I found a note on my desk.

我回家的那天发现书桌上有张字条。

3. (物体)达到;不自觉的形成

Rivers find their way to the sea.

江河流入大海。

4. (设法)得到

I hope you will find time to come see me some afternoon.

我期望什么时候下午你会有这个时间来看我。

5. 清楚...是有的;见到...存在[W][O][O4]

You wont find many students learning Latin now.

目前你见不到不少学生学习拉丁文。

This kind of bird is only found in Asia.

这鸟儿唯有亚洲有。

6. 裁决;判断[W][O8]

The court found him guilty.

法庭判他有罪。

7. 供应,供给

The father has to find food and clothing for his children.

父亲得供给孩子衣食。

An uncle found the money for his education.

一位叔叔出钱供他读书。

vi.

1. 裁决,判决

The jury found against the defendant.

陪审团作出了对被告不利的判决。

2. 发现猎物

n.

1. 发现

That was a great archaeological find.

那是一次了不起的考古发现。

taste造句简单七年级？

Theyve got more money than taste.

他们有钱，但品味不高。

His music isnt really to my taste.

他的音乐实在不合我的口味。

She had impeccable taste in clothes.

她对服装有着无可挑剔的品味。

This coffee has a smooth, rich taste.

这样的咖啡味道醇厚。

Modern art is not to everyones taste.

现代艺术不见得合适每个人的口味。

Taste and smell are closely connected.

味觉和嗅觉有密切的联系。

His taste in clothes is extremely good.

他在服装上品味极好。

The cheese has a distinctively sharp taste.

这奶酪味道很冲。

This voyage was his first taste of freedom.

本次航行使他首次体验到自由的滋味。

She can see, hear, touch, smell, and taste.

她看得见、听得到、有触觉、嗅觉和味觉。

She could taste the saltiness of her tears.

她尝到了她眼泪的咸味。

I wanted to rinse the taste out of my mouth.

我想漱漱口，去除嘴里的味道。

1. He has never tasted defeat.

他从来没有尝过失败的滋味。

2. The patient has not tasted food for two days.

患者两天没吃东西了。

3. This sauce tastes of tomato.

这调味酱有西红柿味。

4. He has a taste for folk songs.

他喜欢民歌。

5. A sick man has not much taste for food.

患者吃东西没有味道。

有关spend的句型造句八年级？

1.I spent 10 yuan on the book （我买这本书花了10元钱）

2.I spent 2 hours on my homework （我做功课花了两小时）

3.I spent 1.5 hours in cleaning my house.（我搞卫生花了一个半小时）

4. They spent 4450 yuan buying the big colour TV set. 他们买那台大彩电花了 4450 元

personal造句子简单初中？

He only seems to be interested in personal gain.

他似乎只在乎个人的收益。

Doctors have to lay their personal feelings aside.

医生不可以不把个人的情感置之度外。

Haig went on to elucidate his personal principle of war.

海格继续解释他个人的战争原则。

His personal wealth is estimated at around $100 million.

他个人的财产估计为1亿元左右。

Stoddart can stand any amount of personal criticism.

斯托达特能容忍针对其个人的不管多少的批评。

The dishes he produces all have a personal touch.

他做的菜都具有一种个人的风格。

Your personal feelings shouldnt enter into this at all.

这根本就不应该掺杂进你个人的感情。

My personal problems are not really important in the overall scheme of things.

从全局来看，我个人的问题并不是十分重要。

On a more personal level, I would like to thank Jean for all the help she has given me.

从较为个人的的视角我愿感谢琼给予我的一切帮。

Thats my personal opinion.

这是我的个人意见。

earth造句子简单初中？

1.People used to think the earth was flat.大家曾经觉得地球是平的。

2.People used to believe the earth was flat.大家一度觉得地球是平的。

3.There were low banks of earth between the rice fields.稻田当中有低矮的田埂。

4.Water covers a large proportion of the earths surface.水覆盖了地球表面的大多数。

求优美句子20句越简单越好？

1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却反映出巍峨。 　　蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 　　鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 　　2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 　　什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 　　什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 　　什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 　　3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 　　我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 　　我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 　　4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 　　幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 　　幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 　　5.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 　　简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 　　白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人贡献爱心是多么重要。 　　裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者都可以抛”，我懂得了自由的价值。 　　鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 　　每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 　　6.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 　　朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 　　朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 　　朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 　　7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 　　幸福是患难中心心相印的一个眼神； 　　幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 　　幸福是朋友一个温馨的字条； 　　幸福是母亲一声温柔的叮咛， 　　幸福是老师一次亲切的问候。 　　8.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 　　爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的期望。 　　爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻取得心灵的慰藉。 　　爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 　　爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 　　爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 　　9.事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 　　友谊说：人生就是帮别人攀登的阶梯。 　　奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。 　　勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。 　　困难说：人生就是在暗礁中行进的船。 　　挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。 　　10.假设生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 　　假设生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 　　假设生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 　　假设生命是一枚果实，我愿为人间留下一些甘甜。 　　11.生命真是一个奇迹。 　　一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿； 　　一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。 　　一株渺小而又容易受到忽视的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花； 　　一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲； 　　一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。 　　12.大自然能给我们不少启示： 　　滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒； 　　大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览； 　　青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强； 　　成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 　　一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 　　13.大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 　　大家都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 　　大家都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 　　14.古往今来，大凡带来一定建树者。全都是临渊后面退而结网者。 　　假设哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又应该如何会有发现新大陆的壮举？ 　　假设哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又应该如何会写出《天体运行》这部巨著？ 　　假设只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？ 　　假设只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又应该如何会东海那水上风流？ 　　15.历史是一面镜子。 　　假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂.葬身火海的下场？ 　　假设当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？ 　　假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老.自刎乌江的结局呢？ 　　然而反过来说， 　　假设当初齐威王不听取意见，也不解决问题邹忌的谏讽，又怎能获取“战胜于朝廷”的结果？ 　　假设当初唐太宗不听取意见，也不解决问题魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ 　　综合上面所说得出所述，不难看出： 　　善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。 　　16.风从水上走过，留下了粼粼波纹； 　　阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖； 　　骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印； 　　哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 　　岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮…… 　　，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 　　17.承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸； 　　承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定； 　　承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝； 　　承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。 　　承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀； 　　承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲； 　　承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌； 　　承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。 　　18.生活是一部大百科全书，包罗万象； 　　生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律； 　　生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人取得浓缩的生命； 　　生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶； 　　生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不可以再胆怯狂风恶浪； 　　生活是一幕人人都可以做主角的戏剧，你刚舞罢他露出面目，尽显风流。 　　19.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。 　　潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。 　　珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒；漫无目的从众.追逐时髦不是潇洒；信口开河.油腔滑调不是潇洒；自吹自擂.相互攀比不是潇洒；挥霍无度.公款吃喝不是潇洒；高高在上.指手画脚不是潇洒。 　　20.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。 　　我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里.气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。 　　21.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 　　友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； 　　友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳； 　　友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色； 　　友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 　　22.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 　　爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼； 　　爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾； 　　爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 　　爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 　　爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 　　爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 　　爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索； 　　爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜； 　　爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 　　23.心正则笔直。 　　战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思.感天动地的《离骚》？ 　　唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？ 　　唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽.渴望自由的《梦游天姥吟留别》？ 　　宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切.壮怀激烈的《满江红》？ 　　宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹.豪情万丈的《正气歌》？ 　　清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘.柔情万种的《红楼梦》？ 　　24.有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 　　有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展.北伐报国的伟业； 　　有勤，才有了曹雪芹“披阅十载.增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。 　　25.就算我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 　　就算我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 　　就算我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”； 　　就算我们只是一根火柴，也需要在关争键时刻有一次闪耀； 　　就算我们只是一朵花，也要给大家带来一些清香； 　　就算我们只是一颗星星，也需要在黑暗中闪出自己的光芒； 　　就算我们只是一滴水，也需要在生命的旅途中作叮咚的脆响； 　　就算我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。 　　26.名著是美的。 　　《繁星·春水》美在它对母爱.童心的赞美； 　　《钢铁是什么样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美； 　　鲁智深美在他疾恶如仇.有勇有谋的性格； 　　祥子美在他质朴勤劳.不向命运低头的顽强精神。 　　27.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑； 　　我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； 　　我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄； 　　我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。 　　我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 　　我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情； 　　我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 　　28.江河有百折不挠的意志，才可以交汇成浩瀚的大海； 　　雄鹰有至死不渝的意志，才可以翱翔于辽阔的蓝天； 　　松脂有千年不悔的意志，才可以造化成宝贵的琥珀； 　　腊梅有坚贞不屈的毅力，才可以怒放在严寒的冬季； 　　蜡烛有无私贡献的精神，才可以照亮人类的世界； 　　种子有百折不挠的意志，才可以长成参天大树； 　　水滴有持之以恒的意志，才可以穿破坚硬的石块。 　　29.历史是一本书，时间是一支笔； 　　历史是一艘船，时间是一张网； 　　历史是一幅画，时间是绚丽的色彩； 　　历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石； 　　历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶； 　　历史是一条长河，时间是涌动着的波涛； 　　历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。 　　30.读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采； 　　读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇； 　　读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会各位考生庭衰落的肯定性。 　　读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶； 　　读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难； 　　读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。 　　31.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； 　　时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。； 　　时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标； 　　时间犹如一面战鼓，它能激励我们提高前进的脚步； 　　时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失； 　　时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路； 　　时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸； 　　时间如同一面镜子，它能帮我们征服旅途的艰险暗礁。 　　32.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 　　语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 　　语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 　　语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 　　33.人生的意义在于贡献而不在于索取。 　　假设你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 　　假设你是一泓清泉，就滋润一方土地； 　　假设你是一棵小草，就增添一份绿意； 　　假设你是一颗星星，就点缀一角天空。 　　假设你是一朵鲜花，就装点一分春色。 　　34.太阳无语，却放射出光辉； 　　高山无语，却反映出巍峨； 　　大地无语，却展示出广博。 　　青春无语，却焕发出活力； 　　鲜花无语，却散发出芬芳； 　　春雨无语，却滋润着大地。 　　35.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。 　　她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野； 　　她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙； 　　她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童； 　　她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 　　36.思念使诗圣叹故乡月明； 　　思念使女词人瘦过黄花； 　　思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行； 　　思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸； 　　思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境； 　　思念使边塞诗人老态龙钟东望故园； 　　思念使爱国诗人铁马冰河入梦； 　　思念使诗仙举头望月； 　　思念使香山居土忆江南春来江水。 　　37.百花争艳的春天是充满活力的季节； 　　烈日曝晒的夏天是富有热情的季节； 　　瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节； 　　白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。 　　38.假设你是大河，何必在乎别人把你说成小溪； 　　假设你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地； 　　假设你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； 　　假设你是种子，何必为还没有结出果实而着急； 　　假设你就是你，那就静静微笑沉默不语。 　　39.人生如一本书，应该多一部分精彩的细节，少一部分乏味的字眼； 　　人生如一支歌，应该多一部分昂扬的旋律，少一部分忧伤的音符； 　　人生如一幅画，应该多一部分亮丽的色彩，少一部分灰暗的色调。 　　40.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 　　人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。 　　人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。 　　41.假设说人生是一首优美的乐曲，既然如此那，痛苦则是这当中不可或缺的音符。 　　假设说人生是一望无际的大海，既然如此那，挫折则是一个骤然翻起的浪花。 　　假设说人生是一片湛蓝的天空，既然如此那，失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 　　42.梅花： 　　迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风； 　　伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天； 　　滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜； 　　衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。 　　花坛暖房里，它不开； 　　冰天雪地里，它怒放； 　　寒风霜气中，它绽开。 　　阳春三月，不见它的踪影； 　　寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。 　　43.宋词是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗.元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如果是大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。 　　44.我向往一种生活状态，叫做-安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做-拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪； 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做-慌张，慌张就像夜色里赶路的人，任月出月落； 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做-奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹； 　　45.“师”与“帅” 　　（1）教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一部分文质彬彬的儒雅气质。 　　（2）教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄.调兵遣将，让学生冲锋陷阵.攻城略地。 　　“人”与“大”： 　　（1）人长大了，原来是需负责任的。（2）担负了应该担负的责任，人才会变得伟大。（3）人懂得了管束自己，也就真正长大了。（4）人大了，就可以不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。 　　“上”与“下”： 　　（1）追求的方向明显不同，也就决定了人生境界的高低。（2）上与下，在某些时候，只是方向出现了改变。 　　“玉”与“主”： 　　（1）都拥有王者风范，只是机会和可能不一样，存于内心则为玉，施展出来则为主。（2）君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵这当中。（3）玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。 　　“心”与“必”： 　　（1）心里有了信念，成功时常就可以成为肯定。（2）钻心的痛苦是下了大决心的肯定。 　　46.我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 　　我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。 　　我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 　　我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。 　　我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 　　我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 　　47.阅读名著会让我们受益无穷。 　　闻读名著既可以累积知识，又能提高素养； 　　阅读名著既可以丰富情感，又可以陶冶情操。 　　阅读名著既可以拓宽视野，又可以提升能力。 　　阅读名著既可以累积语言，又可以严密思维。 　　阅读名著既可以启迪智慧，又可以塑造性格。 　　48.让我怎样感谢你!当我走向你时， 　　我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地； 　　我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘； 　　我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林； 　　我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原； 　　我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园； 　　我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓； 　　我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。 　　49.映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，全都牵惹诗情，引人遐思。 　　让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人； 　　让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活； 　　让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来； 　　让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。 　　50.大家从《论语》中学得智慧的思考； 　　从《史记》学得严肃的历史精神； 　　从《正气歌》学得做人的原则； 　　从《童年》学得对待苦难的态度； 　　从《西游记》学得神奇的想像； 　　51.假设你能使一朵花儿快乐，不需要自己的手随意折毁它，既然如此那，鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨； 　　假设你能使一条小溪快乐，不把生活的随意抛向它们，既然如此那，小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露； 　　假设你能使一棵小草快乐，不需要自己的脚随意践踏它，既然如此那，小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿； 　　假设你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，既然如此那，泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。 　　52.在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是使你温暖的理所当然是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。 　　53.爱读书是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊奉献的人，基本上都是爱读书的人。 　　读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 　　读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 　　读书，使人目光远大，志存高远； 　　读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 　　54.赏识不是单向的施舍是智慧与智慧的主动碰撞； 　　赏识不是别有用心的廉价恭维是对一种相对价值的公正认可； 　　赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。 　　55.初中三年，光阴荏苒。忆考生少年，良多趣味。 　　我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄； 　　我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀； 　　我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志； 　　我们曾学指点江山，歌颂风流人物…… 　　现目前，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 　　56.春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 　　夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 　　秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 　　冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 　　57.生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。 　　生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。 　　生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。 　　生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。 　　生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。 　　58.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖； 　　爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润； 　　爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人取得幸福的沐浴。 　　59.人生如一支歌，应该多一部分激昂的旋律，少一部分萎糜的音符； 　　人生如一首诗，应该多一部分热烈的抒情，少一部分愁苦的叹息； 　　人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一部分灰暗的色调。 　　60.我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神； 　　我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训，磨砺我的意志，坚定我的信心； 　　我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去表达更充实的人生。

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