一年级口语交际我们做朋友范文

一年级口语交际我们做朋友范文？

你好，我是小红。你能做我的好朋友吗？我喜欢交朋友，也很高兴认识你，你是一个很好的人，我想和你成为好朋友，期望我们一起玩的快乐

一年级语文雨点儿后面是什么课？

一年级语文雨点儿后面是:口语交际：用多大的声音，课文是:明天要选远足。

小学一年级人教版课本上册目录请看下方具体内容:

我上学了…………2

识字

1 天地人…………6

2 金木水火土 ………… 7

3 口耳目 ………… 9

4 日月水火 ………… 11

5 对韵歌………… 13

口语交际：我说你做………… 14

语文园地一………… 15

快乐读书吧 …………19

汉语拼音

1 a o e…………20

2 i u ü y w…………22

3 b p m f…………24

4 d t n l…………26

5 g k h…………28

6 j q x …………30

7 z c s …………32

8 zh ch sh r …………34

语文园地二 …………36

9 ai ei ui …………40

10 ao ou iu …………42

11 ie üe er …………44

12 an en in un ün …………46

13 ang eng ing ong …………49

语文园地三…………51

课文

1 秋天 …………54

2 小小的船 …………56

3 江南…………58

4 四季 …………60

口语交际：我们做朋友 …………62

语文园地四…………63

识字

6 画 …………67

7 大小多少 …………8

8 小书包 …………70

9 日月明 …………72

10 升国旗 …………74

语文园地五 …………76

课文

5 影子 …………80

6 比尾巴 …………82

7 青蛙写诗 …………84

8 雨点儿 …………87

口语交际：用多大的声音 …………89

语文园地六 …………90

9 明天要远足 …………93

10 大还是小 …………96

11 项链 …………98

语文园地七 …………100

12 雪地里的小画家 …………104

13 乌鸦喝水 …………106

14 小蜗牛 …………108

口语交际：小兔运南瓜 …………111

语文园地八 …………112

识字表 …………115

写字表 …………118

经常会用到笔画名称表 …………119

经常会用到偏旁名称表 …………120

一年级上我们做朋友自我讲解？

各位考生好，我是一年级的小朋朋友我的名字叫叉叉叉我今年两岁来到一年级，很高兴认识你们我啥都不会，请你们多关照少点欺负我因为我害怕你们欺负我，我特别害羞请多关照我做错的事情，请慢慢解释，不要骂不要打只要你们好好跟我相处我会跟你们好好相处

各位考生好，我叫×××，今年七岁了，很高兴和各位考生相识在一（×）班。我有一双大眼睛，双眼皮，留着蘑菇头，一看就是个文静可爱的小女孩。我喜欢看书，因为看书可以认识不少字，还可以学到各自不同的知识，让我变得更充实。

那就是我，期望我们能成为好朋友，一起快乐学习！

口语交际交朋友的秘诀写四条？

真诚相待

相互理解

相互尊重

相互帮

一年级语文教学要素？

汉语拼音

1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、整体认读音节。能准确地拼读音节，正确表达声母、韵母和音节。

2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

识字写字

1. 认识经常会用到汉字300个（在课后双横线标示），会写这当中的100个（在课后田字格标示），考试教材后有全册的识字表和写字表。

2. 掌握并熟悉汉字的基本笔画和经常会用到的偏旁部首。

（要求会写的笔画，在田字格旁用红色标示；要求认识的偏旁在识字栏上面用红色标示。同时，考试教材后面有全册需掌握并熟悉的“经常会用到笔画名称表”和“经常会用到偏旁名称表”）。

3. 初步了解象形字构字特点，并能将象形字与对应的图连起来。

（考试教材11面识字第4课《日月水火》通过图文对照让学生感受象形字构字特点。）

4. 了解会意字的构字特点，尝试用会意字构字特点识记生字。

（考试教材72面识字第9课《日月明》及课后习题三通过两个部件的组合“ 氵目 泪 ； 亻木 休 ；不 正 歪”来猜字的意思，引导学生感受会意字构字方式，按照构字特点识字会意。）

5.多渠道识字。

* 语文园地“识字加油站”呈现各自不同的识字途径，如：

*语文园地一15面“识字加油站”引导学生在谜语诗中识字；

*语文园地二36面“识字加油站”“引导学生在课程表中识字”；

*语文园地五76面“识字加油站”呈现有关时间的词（上午 下午 晚上 上一天 今天 明天 上个月 这个月 下个月 去年 今年 明年）引导学生按照时间顺序识字；

*语文园地七100面“识字加油站”呈现有关家人称呼的词语，同时还有学习考生学员，“我给各位考生讲解一下我的家人。”引导学生在了解人物称呼与讲解家人中识字。

*语文园地四单元“展示台”引导学生从姓名中识字。

*语文园地六“展示台”引导学生在路上招牌中识字。

*语文园地“我的发现”中呈现同偏旁字引导学生观察发现偏旁表义的特点，通过偏旁归类识字。如：语文园地五单元“我的发现”草字头、木字旁的字。

*语文园地七单元“我的发现”日字旁、女字旁的字。

6.认识田字格，写字时注意笔画在田字格中的位置。（考试教材8面画有田字格，标明横中线与竖中线，旁边有学习考生学员说，“写字时，要注意笔画在田字格中的位置”）

7.引导学生写字时注意坐端正、握好笔，了解笔顺规则：从上到下（二、三），先横后竖（十 禾）（语文园地一16面“表达提示”呈现）；从左到右（儿、林），先撇后捺（本、天）（语文园地五77面“表达提示”呈现）；先中间后两边（小、水），先外后内（月、问）（语文园地八113面“表达提示”呈现）。

阅读

1.用普通话正确、流利地朗读课文、背诵指定篇目。

a注意“一”的不一样读音。（四单元1《秋天》）

b分角色朗读课文 （ 六单元8《雨点儿》）

c注意读好停顿 （ 六单元8《雨点儿》）

d注意读准字音 （六单元5《影子》读准字音）

2.数一数一共有哪些自然段。（四单元1《秋天》学习考生学员，：自然段前面有两个空格）

3.注重语言的累积运用。

教科书多形式呈现累积运用训练：

* 四单元2《小小的船》“照样子说一说 ”（船 小小的船 月儿 弯弯的月儿……）

*四单元4《四季》喜欢那个季节？仿照课文说一说。

* 六单元6《比尾巴》照样子做问题回答游戏。（谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。）

*七单元11《项链》看谁说得多（金色的……雪白的……快活的……）

4.认识逗号和句话。（六单元7《青蛙写诗》青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。）

5.联系生活实质上读书，联系自己体验读书。

*一单元识字单元3《口耳目》我们的口耳目手足能做些什么?

*五单元 识字单元8《小书包》说一说你的书包里有什么文具。我会自己把文具摆整齐。我会自己整理书包。

*六单元识字单元5《影子》 你的前后左右都是谁？

*七单元9《明天去远足》你有过这样的心情吗？和考生说一说

*七单元10《大还是小》你具体是什么时候认为自己很大？具体是什么时候认为自己很小？

6.在文中找寻明显的信息。

*六单元7《青蛙写诗》朗读课文。说一说青蛙写诗时谁来帮忙了。

*七单元11《项链》朗读课文。说一说:大海的项链是什么？

* 八单元12《雪地里的小画家》雪地里来了什么小画家？他们画了什么？（由处理一个问题到处理2个问题了）

*八单元13《乌鸦喝水》乌鸦用什么办法喝到水的？

7.对照图画读课文。在图画的帮下猜生字。八单元14《小蜗牛》

口语交际

1. 大声说让别人听得见 注意听别人说话（一单元口语交际《我说你做》）

2. 说话时看着对方的眼睛（四单元口语交际《我们做朋友》）

3. 有的时候，候要大声说话 有的时候，候要小声说话（六单元口语交际《用多大的声音》）

4. 大胆说出自己的想法。（八单元口语交际《小兔运南瓜》）

字词句运用

每个语文园地都拥有一个“字词句运用”版块

*语文园地一15面：加一笔或两笔变成其它的字（人天 口田 日目）

*语文园地二38面：一样韵母的字和韵母连线

*语文园地三52面：生字扩词（“车”扩词，同时可以训练思维） 拼一拼，写一写

*语文园地四63面：读一读，说一说：四季有关的词（我们这里目前是秋天…… 我最喜欢冬天因为……）

*语文园地五：读准字音（鼻边音：你们 家里 男生 蓝色 平翘舌 ：上山 三年 写字 报纸）

*语文园地六：连一连的方法了解有部分字分为上下2个部分，有部分字分为左右2个部分（上下结构、左右结构）。

读一读，背一背。（前后左右 东西南北 早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。）

*语文园地七：比一比写一写（“了 才 长山 儿 四 我 心 ”这四组字中相似的笔画）

看图写词语，再说一两句话

*语文园地八：新年快到了，给家人或朋友写一句祝福，吧！

积少成多（累积古诗词或名言警句，以读读背背为主，内容理解不做要求。）

*语文园地一“积少成多”：《咏鹅》

*语文园地四“积少成多”：一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

*语文园地五“积少成多”：《悯农》

*语文园地六“积少成多”：《古朗月行》

*语文园地七“积少成多”：种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。

千里之行，最早时间是在足下。 百尺竿头，更进一步。

*语文园地八：《风》

和大人一起读（在大人的引导下做好课外阅读）（只要比孩子年龄大，可以和孩子一起阅读的人，都属于“大人”范畴。）注重引导学生和家长、老师或高年级考生一起进行阅读。

*一单元17面《小白兔和小灰兔》

*二单元39面《剪窗花》

*三单元53《小鸟念书》

*四单元65面《小松鼠找花生》

*五单元79《拔萝卜》（后来怎么样了？）

*六单元92《谁会飞》

*七单元102《猴子捞月亮》

*八单元114《春节童谣》

快乐读书吧

感受读书的快乐，愿意读书，愿意分享。

*一单元19面《读书真快乐》（什么时间读书、什么地方读书、和各位考生分享书）

口语交际交朋友的秘诀10条？

交朋友的秘诀并不是绝对，但下面这些内容就是10条可能会有一定的帮助的口语交际建议：

1. 自信自然：在与人交际时，要放下心防，自信不自觉的表达自己的观点。

2. 表现出真诚的兴趣：积极倾听别人，题，表现出对别人的兴趣，展现自己的善意，让对方感到舒适和放松。

3. 维持良好的身体语言：面带微笑，眼神坦荡，姿态自然，都可以让你显得更亲切自然。

4. 打破尴尬场面：积极与别人交流，自己提出话题，或者询问别人的兴趣爱好等，可以让交流更流畅。

5. 对他人表现出尊重：注意对他人的称呼、礼节等，还有在与他人交谈时的语气，尊重别人就等于尊重自己。

6. 不要过于热情：表现出积极的态度，但不要过于冒昧或强烈的口气。

7. 不要话题过于个人：尽可能不要谈论太过个人话题，如宗教、政治和金钱等，以不要导致没有必要要的纠纷。

8. 保持关怀和支持：积极提供帮，表达自己的支持和理解，让交流更紧密和坦诚。

9. 保持联系：在聚会后，与人交换联系方法，还在适合时间内进行跟进，保持长时间联系。

10. 保持幽默感：使用幽默感可以让交流更轻松、有趣，但需要大家特别注意不要过度使用还不要伤害到别人。

以上建议能有效的帮您更自信且舒适地与他人交流，以此更容易地建立良好的人际关系。

口语交际朋友相处的秘诀有以下十条：1. 自始至终保持礼貌和尊重； 2. 主动找话题和聊天对象； 3. 坦诚相待，保持真实性和透明度； 4. 聆听对方的观点和想法，不要打断； 5. 注意语速、语调、音量，保证清晰度和表达； 6. 具有幽默感，但注意场合和适度； 7. 特别要注意关注他人的情感状态，适时作出回应和慰藉； 8. 尽可能不谈政治、宗教等敏感话题； 9. 观察对方的行为和言语，了解他们的兴趣和爱好，以便更深入交流； 10. 常常保持联系，积极参与聚会和活动。

这些秘诀是保持良好朋友关系的重点要素，尤其是在口语交际中。

假设你可以自始至终遵循这些秘诀，你将大大提高你与朋友的关系。

1.口语交际朋友相处的秘诀写十条? 相互信任, 相互尊重,不自私,不猜忌,有难同当

2.平日交往中经常会用到的“礼貌”用语 您 谢谢 抱歉 请 麻烦 感谢 对不起 再会 祝贺

3.怎样才可以拥有一口好的交际口语 提升英语口语,最主要的是多说多练,多和英美国家人士打交道,这样你的英语口语才可以说的更地道,想在短时间内练好英语口语.

擅长于去交流，交朋友，多去参与活动等等。

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